EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

تحليل التفاعل فلأندرز في التعبير الشفهي لدي طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة أنتساري على ضوء نظرية كراشن Analisis Interaksi Flanders di Kegiatan Pengungkapan Verbal Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin Berdasarkan Teori Krashen

Azzahra, Kamaliah (2023) تحليل التفاعل فلأندرز في التعبير الشفهي لدي طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة أنتساري على ضوء نظرية كراشن Analisis Interaksi Flanders di Kegiatan Pengungkapan Verbal Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin Berdasarkan Teori Krashen. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
Pernyataan.pdf

Download (87kB)
[img] Text
Awal.pdf

Download (908kB)
[img] Text
Abstrak.pdf

Download (178kB)
[img] Text
Bab I.pdf

Download (244kB)
[img] Text
Bab II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (348kB)
[img] Text
Bab III.pdf

Download (211kB)
[img] Text
Bab IV.pdf

Download (726kB)
[img] Text
Bab V.pdf

Download (75kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (243kB)
[img] Text
Lampiran.pdf

Download (505kB)

ABSTRAK

Kemampuan Bahasa Arab terdiri dari empat jenis, yaitu berbicara, mendengar, menulis, dan membaca. Kemampuan berbicara sangat erat dengan Kehidupan sehari-hari untuk menyampaikan opini dan perasaan ke lingkungan sekitar. Namun ada beberapa faktor penghambat dalam penguasaan kemampuan tersebut yang dibagi menjadi dua, yaitu faktor internal dan eksternal. Beberapa mahasiswa menunjukkan perilaku positif dan negatif selama Pembelajaran. Oleh karena itu peneliti ingin mencari tahu hubungan antara emosi tersebut dengan Input Bahasa yang dihasilkan. Penelitian ini ingin mengkonfirmasi sebuah teori dari Krashen yang berkaitan dengan emosi dan Input Bahasa. Penelitian ini bertujuan mengungkapkan emosi-emosi apa saja yang muncul selama Pembelajaran baik dari positif dan negatif, penyebab munculnya emosi tersebut, dan emosi atau perilaku positif apa yang perlu ditunjukkan dosen selama Pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Kualitatif dengan pendekatan analisis Interaksi berdasarkan Flander’s Interaction Analysis Category atau FIAC. Adapun metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan beberapa emosi positif seperti semangat, antusias, peduli, santai, berminat terhadap pembelajaran, berani, responsif dan fokus. Sedangkan emosi negatif adalah takut, gugup, malu, hening, tidak fokus, gelisah, dan ragu-ragu. Penyebab emosi-emosi tersebut adalah perilaku dosen dan penggunaan strategi secara tepat atau tidak tepat. Kemudian dosen diharapkan dapat memberikan motivasi secara konsisten, pengelolaan Pembelajaran dengan strategi yang menarik, dan penyampaian topik diskusi yang menarik dan relevan dengan kondisi mahasiswa. Rekomendasi dari penelitian ilmiah ini adalah untuk melibatkan ukuran sampel yang lebih besar, menggunakan analisis interaksi lain seperti Brown, dan peneliti di lembaga pelatihan bahasa swasta.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 18 Jul 2023 02:53
Last Modified: 18 Jul 2023 02:53
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/23808

Actions (login required)

View Item View Item