EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Media Interaktif Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII di MTs Raudhatusysyubban

Andelina, Maya (2024) Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Media Interaktif Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII di MTs Raudhatusysyubban. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
Pernyataan.pdf

Download (516kB)
[img] Text
Awalan.pdf

Download (1MB)
[img] Text
Abstrak.pdf

Download (185kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (571kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (803kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (765kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (650kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (185kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (417kB)
[img] Text
Lampiran.pdf

Download (9MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media interaktif terintegrasi nilai-nilai keislaman yang ditinjau dari aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Pembelajaran berdiferensiasi digunakan dalam rangka memenuhi kebutuhan, minat dan gaya belajar siswa yang beragam. Media interaktif berupa LKPD digunakan untuk mendukung proses ini. Selain itu,nilai-nilai keislaman diintegrasikan dalam pembelajaran guna membentuk karakter siswa sesuai ajaran agama serta agar pembelajaran menjadi lebih bermakna. Jenis penelitian lapangan (field research) dengan metode eksperimen dan pendekatan penelitian kuantitatif dengan menggunakan Quasi Experinental Design. Terdapat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang tidak dipilih secara acak. Untuk mengumpulkan data menggunakan tes akhir yaitu (post-test) yang telah diuji validitas dan reabilitasnya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Raudhatusysyubban. Sampel penelitian in yaitu kelas VII D dan VII E. Teknik pengumpulan data meliputi: observasi, kuesioner, tes, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial yaitu uji normalitas, homogenitas kemudian uji Mann Withney. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Hasil observasi aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen dengan kualifikasi sangat aktif nilai rata-rata kelasnya pada pertemuan pertama 95% dan pada pertemuan kedua 97%. (2) Hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata siswa 92,5000 dan pada kelas kontrol dengan rata-rata siswa 65,967. Terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang dilaksanakan dengan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media interaktif terintegrasi nilai-nilai keislaman dengan kelas yang tidak dilaksanakan dengan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media interaktif terintegrasi nilai-nilai keislaman di MTs Raudhatusysyubban

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Mahyuddinnor S.I.Pust
Date Deposited: 24 Jul 2024 02:31
Last Modified: 24 Jul 2024 02:31
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/27370

Actions (login required)

View Item View Item