Hasan, Nayla Azkia (2025) تنفيذ البرنامج اللغوي لقسم اللغة في مهارة الكلام لدى الطالبات بمعهد النجاح للبنات شينداي ألوس مرتابورا = Pelaksanaan program kebahasaan oleh bagian bahasa dalam keterampilan berbicara santriwati di Pondok Modern Annajah Cindai Alus Putri Martapura. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN NAYLA.pdf Download (211kB) |
![]() |
Text
HALAMAN AWAL NAYLA.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK NAYLA.pdf Download (831kB) |
![]() |
Text
BAB 1 NAYLA.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB 2 NAYLA.pdf Restricted to Repository staff only Download (998kB) |
![]() |
Text
BAB 3 NAYLA.pdf Download (848kB) |
![]() |
Text
BAB 4 NAYLA.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB 5 NAYLA.pdf Download (527kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA NAYLA.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN NAYLA.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Penguasaan keterampilan berbicara dalam bahasa Arab merupakan aspek penting dalam pendidikan pesantren, karena berkaitan langsung dengan kemampuan komunikasi santriwati dalam kehidupan sehari-hari, serta akses terhadap sumber sumber keilmuan Islam. Di Pondok Modern Annajah Cindai Alus Putri, bagian bahasa memegang peranan penting dalam menciptakan lingkungan berbahasa melalui pelaksanaan program kebahasaan yang terstruktur dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program kebahasaan bagian bahasa serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam upaya penguasaan keterampilan berbicara santriwati. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program mencakup empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi. Perencanaan melibatkan kesiapan program dan sarana. Pelaksanaan mencakup kegiatan seperti pembagian mufrodat mingguan, penguatan nahwu dan shorof, muhadatsah antara dua orang, haditsul jum’ah, uslub hikmah, dan pekan bahasa. Pengawasan dilakukan oleh pengurus pusat, rayon, dan pembimbing. Evaluasi diberikan pada kegiatan tertentu seperti mufrodat, nahwu shorof, dan pekan bahasa. Kendala yang ditemukan meliputi lingkungan bahasa yang kurang mendukung seperti minimnya kesadaran diri dan pengawasan, waktu pelaksanaan yang tidak ideal, serta hambatan dari diri santriwati seperti kurangnya kepercayaan diri dan kemampuan yang tidak merata. Secara umum, program ini berkontribusi positif dalam penguatan keterampilan berbicara dan pembiasaan penggunaan bahasa Arab di lingkungan pondok
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 23 Jun 2025 07:25 |
Last Modified: | 23 Jun 2025 07:25 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29067 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |