EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Metode Guided Note Taking Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Di Mi Siti Mariam Banjarmasin

Fazerianor, Fazerianor (2025) Pengaruh Metode Guided Note Taking Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Di Mi Siti Mariam Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (81kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (114kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (368kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (489kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (527kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (524kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (11kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (235kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi karena permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran IPS, yaitu pembelajaran konvensional, khususnya metode ceramah yang bersifat satu arah sehingga siswa kurang aktif, mudah bosan, dan kesulitan memahami materi.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui aktivitas belajar sebelum,sesudah dan Pengaruh Metode Guided Note Taking Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Di MI Siti Mariam Banjarmasin Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yaitu eksperimen, menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun desain penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (Pretest dan Posttest), wawancara, dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa sebelum menggunakan metode pembelajaran Guided Note Taking berada pada kategori “Kurang Baik” dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 35,67. Aktivitas belajar siswa sesudah menggunakan metode Pembelajaran Guided Note Taking yaitu sebesar 67,53 dengan kategori “Sangat Baik” nilai tersebut menunjukkan peningkatan. Hasil uji T memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 yang artinya terdapat perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan metode Guided Note Taking. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Guided Note Taking berpengaruh terhadap aktivitas belajar siswa di kelas V di MI Siti Mariam Banjarmasin

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 08 Jan 2026 06:28
Last Modified: 08 Jan 2026 06:28
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30343

Actions (login required)

View Item View Item