Fazerianor, Fazerianor (2025) Pengaruh Metode Guided Note Taking Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Di Mi Siti Mariam Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (81kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (114kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (368kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (489kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (527kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (524kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (11kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (235kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi karena permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran IPS, yaitu pembelajaran konvensional, khususnya metode ceramah yang bersifat satu arah sehingga siswa kurang aktif, mudah bosan, dan kesulitan memahami materi.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui aktivitas belajar sebelum,sesudah dan Pengaruh Metode Guided Note Taking Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Di MI Siti Mariam Banjarmasin Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yaitu eksperimen, menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun desain penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (Pretest dan Posttest), wawancara, dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa sebelum menggunakan metode pembelajaran Guided Note Taking berada pada kategori “Kurang Baik” dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 35,67. Aktivitas belajar siswa sesudah menggunakan metode Pembelajaran Guided Note Taking yaitu sebesar 67,53 dengan kategori “Sangat Baik” nilai tersebut menunjukkan peningkatan. Hasil uji T memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 yang artinya terdapat perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan metode Guided Note Taking. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Guided Note Taking berpengaruh terhadap aktivitas belajar siswa di kelas V di MI Siti Mariam Banjarmasin
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 08 Jan 2026 06:28 |
| Last Modified: | 08 Jan 2026 06:28 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30343 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




