Zailani, Muhamad (2025) فعالية طريقة لعب الأدوار Role Playing)) في تعليم مهارة الكلام لطلبة الصف السابع بمدرسة ستي مريم المتوسطة الإسلامية بنجرماسين = Efektivitas Metode Role playing dalam Pembelajaran Maharah Kalam untuk Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Siti Mariam Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN.pdf Download (386kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (4MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (339kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (477kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (522kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (449kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (658kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (281kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (321kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (4MB) |
ABSTRAK
Latar belakang penelitian ini adalah Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Siti Mariam Banjarmasin, khususnya pada keterampilan berbicara cenderung menggunakan metode konvensional yang seringkali menimbulkan persepsi di kalangan siswa bahwa mata pelajaran ini sulit dan rumit. Kondisi ini berpotensi menghambat peningkatan pemahaman dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan metode role playing sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran maharah kalam, dengan harapan dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta mengubah stigma negatif tersebut. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen sebagai jenis penelitian. Sumber data yang diperoleh dengan tes, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis uji instrument, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Uji Wilcoxon menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest pada kedua kelas tersebut, karena nilai tersebut lebih kecil dari 0,05. Uji Mann-Whitney menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang juga lebih kecil dari 0,05. Oleh karena itu, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode role playing efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, meskipun masih dalam kategori baik, khususnya pada siswa kelas VII di MTs Siti Mariam Banjarmasin
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 30 Jun 2025 02:43 |
Last Modified: | 30 Jun 2025 02:43 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29132 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |