Almajudha, Yahana (2025) تأثير الأنماط الشخصية والكفاءة الذاتية على التعلم المنظم ذاتيًا في مادة النحو لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة أنتساري الإسلامية الحكومية بنجرماسين = Pengaruh Tipe Kepribadian dan Efikasi Diri Terhadap Self Regulated Learning Pada Mata Kuliah Nahwu Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Antasari Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (108kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (948kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (281kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (894kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (815kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (900kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (360kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (550kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Bahasa Arab merupakan bahasa asing yang menuntut strategi pembelajaran yang sesuai. Salah satu strategi penting yang berkontribusi terhadap keberhasilan belajar adalah strategi pembelajaran terorganisir secara mandiri yang berfokus pada kemampuan mengatur kognisi, motivasi, dan perilaku akademik. Penggunaan strategi ini dipengaruhi oleh faktor internal seperti kepribadian dan efikasi diri. Dalam mata kuliah Tarkib al-Manshubat, dosen mendorong pembelajaran mandiri dengan membagi mahasiswa ke dalam kelompok dan mendiskusikan topik-topik tertentu, sehingga memberi mereka kesempatan untuk mengembangkan keterampilan belajar mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh dimensi kepribadian terhadap pembelajaran terorganisir secara mandiri, mendeskripsikan pengaruh efikasi diri terhadap pembelajaran terorganisir secara mandiri, serta mendeskripsikan pengaruh kepribadian dan efikasi diri secara simultan terhadap pembelajaran terorganisir secara mandiri pada mata kuliah nahwu di kalangan mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Antasari Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif dan desain ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester kedua Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Antasari Banjarmasin angkatan 2024 yang berjumlah 56 orang, dan seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi, serta teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari beberapa dimensi kepribadian dan efikasi diri terhadap pembelajaran terorganisir secara mandiri dalam mata kuliah nahwu. Dimensi kepribadian seperti ekstroversi, conscientiousness (sikap hati-hati/teratur), dan neurotisisme berpengaruh signifikan terhadap aspek kognisi dan motivasi akademik, sedangkan dimensi openness (keterbukaan) menunjukkan pengaruh negatif terhadap perilaku akademik. Efikasi diri berpengaruh positif terhadap kognisi dan motivasi akademik, namun tidak berpengaruh signifikan terhadap perilaku akademik. Secara simultan, lima dimensi kepribadian dan efikasi diri secara signifikan memengaruhi ketiga aspek self-regulated learning, dengan kontribusi sebesar 65,8% terhadap kognisi akademik, 74,3% terhadap motivasi akademik, dan 63,8% terhadap perilaku akademik
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Pascasarjana (Magister dan Dokter) > S2 Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 20 Aug 2025 04:29 |
Last Modified: | 20 Aug 2025 04:29 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30066 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |