EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Fungsi Kuadrat Siswa Kelas IX A MTsN 4 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018

Khairunnisa, Khairunnisa (2020) Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Fungsi Kuadrat Siswa Kelas IX A MTsN 4 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (210kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (626kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (6kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (490kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (411kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (302kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (512kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (8kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (157kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Penelitian ini mengemukakan tentang gaya belajar terhadap pemahaman konsep matematika pada materi fungsi kuadrat siswa kelas IXA MTsN 4 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik secara langsung maupun tidak langsung terhadap pemahaman konsep belajar matematika. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui angket model skala Likert dan tes yang diberikan kepada siswa kelas IXA MTsN 4 Banjarmasin. Angket dan tes di uji validitas dan reliabilitas sebelum penelitian. Uji prasyarat analisis yang digunakan yaitu uji asumsi klasik yang meliputi uji normalitas, uji heteroskedastisitas, dan uji multikolinearitas, serta uji autokorelasi. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Gaya belajar visual tidak berpengaruh signifikan pemahaman konsep matematika pada materi fungsi kuadrat (2) Gaya belajar auditorial tidak berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep matematika pada materi fungsi kuadrat. (3) Gaya belajar kinestetik tidak berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep matematika pada materi fungsi kuadrat.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Raisya Hani Syanie
Date Deposited: 10 Jul 2020 02:54
Last Modified: 10 Jul 2020 02:54
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/14475

Actions (login required)

View Item View Item