EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Perbandingan di Kelas VII MTsN 2 Hulu Sungai Selatan

Munifah, Mar’atul (2021) Efektivitas Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Perbandingan di Kelas VII MTsN 2 Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf
Download (147kB)
[img] Text
AWAL.pdf
Download (739kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (44kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (235kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (220kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Download (172kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Download (177kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Download (11kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (65kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Download (5MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi perbandingan di kelas VII MTsN 2 Hulu Sungai Selatan. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Populasi terdiri dari seluruh siswa kelas VII MTsN 2 Hulu Sungai Selatan yang berjumlah 87 orang siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan diambil kelas VII C dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang siswa. Pada penelitian ini, desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian pre- eksperimental design (one-shot case study). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes untuk mengukur kemampuan pemahaman matematis siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan statistik deskriptif, kemudian data yang diperoleh dideskripsikan dengan menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) berdasarkan lembar observasi pada materi perbandingan di kelas VII MTsN 2 Hulu Sungai Selatan tahun pelajaran 2020/2021 mencapai rata-rata persentase sebesar 97,5%. Kemampuan pemahaman matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) pada materi perbandingan di kelas VII MTsN 2 Hulu sungai Selatan tahun pelajaran 2020/2021 mencapai rata-rata persentase sebesar 75,625% berada pada kategori tinggi.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 24 Nov 2021 01:56
Last Modified: 24 Nov 2021 01:56
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/17592

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR