EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemamapuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Online Siswa Kelas V MIN 6 Banjar

Azizah, Salma (2022) Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemamapuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Online Siswa Kelas V MIN 6 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (235kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (380kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (116kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (523kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (376kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (417kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (447kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (120kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (256kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini yaitu pembelajaran yang masih berpusat pada guru saat pembelajaran online dan kemampuan berpikir kritis siswa tergolong rendah, hal ini dilihat ketika guru meminta siswa menyampaikan gagasan bahwa siswa masih malu untuk melakukan presentasi baik individu maupun kelompok saat pembelajaran online dan siswa masih sering mengalami kesulitan untuk menemukan solusi dan memecahkan permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui Bagaimana implementasi model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Online Siswa Kelas V MIN 6 Banjar. (2) Mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sesudah menggunakan model pembelajaran problem based learning pada pembelajaran online. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan nonprobability sampling tipe purposive sample. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, tes dan wawancara. Setelah data terkumpul dilakukan perhitungan statistic yang meliputi rata-rata (mean),standar deviasi, varians, uji normalitas, dan uji homogenitas. Selanjutnya, di analisis menggunakan uji t atau uji U (Mann-Whitney). Pada rumusan masalah yang pertama didapatkan hasil berupa kegiatan pembelajarann guru memberikan stimulus sebelum memulai kegiatan pembelajaran, kemudian siswa akan diorientasikan kepada permasalahan, kemudian guru mengorganisasian siswa untuk belajar, kemudian memulai tahap penyelidikan, kemudian pada tahap mengembangkan dan menyajikan hasil pengamatan, dan pada tahap akhir yaitu evaluasi guru meminta siswa uuntuk menyimpulkan materi. Pada rumusan masalah yang kedua didapatkan hasil berupa adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis, yaitu pada pre-test kelas eksperimen, rata- rata yang diperoleh dari hasil belajar siswa adalah 55,33. Setelah dilakukan treatmen menggunakan model pembelajaran problem based lerning melalui Whats App Group hasil post-test siswa rata-ratanya meningkat sebesar 17,34 menjadi 72,67.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Muhammad Fauzi Aspian
Date Deposited: 20 Feb 2022 10:35
Last Modified: 20 Feb 2022 10:35
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/18505

Actions (login required)

View Item View Item