Khazijah, Husnul (2023) Metode dan Teknik Pengenalan Bahasa Inggris Yang Menyenangkan Untuk Anak Usia Dini Pada Kelompok B di Paud Islam Terpadu Bintang. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text PERNYATAAN(1).pdf Download (60kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB)
	Text BAB I.pdf Download (698kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (527kB)
	Text BAB III.pdf Download (425kB)
	Text BAB IV.pdf Download (887kB)
	Text BAB V.pdf Download (195kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (417kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Penguasaan Bahasa Inggris di era informasi dan komunikasi yang berkembang pesat pada saat ini menjadikannya sebagai hal penting yang harus dipelajari sejak berusia dini guna mempersiapkan generasi mendatang yang akan terus menerus menghadapi dunia degan berbagai macam bentuk kemajuan. Maka dari itu penleitian ini bertujuan untuk mengetahui metode, teknik serta peran guru dalam pengenalan Bahasa Inggris pada Kelompok B di PAUD Islam Terpadu Bintang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek dari penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik Kelompok B di PAUD Islam Terpadu Bintang. Objek dari penelitian ini adalah metode, teknik dan peran guru dalam pengenalan Bahasa Inggris pada Kelompok B di PAUD Islam Terpadu Bintang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisi data pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mengimplementasikan program pengenalan Bahasa Inggris, guru menggunakan 3 metode, meliputi: metode TPR (total physical response), Metode sing and song (nyanyian dan lagu) dan metode pembiasaan. Guru juga menggunakan 4 teknik, meliputi: teknik listen and repeat (dengar dan ulangi), teknik listen and do (dengar dan lakukan), teknik question and answer (Tanya jawab) dan teknik permodelan dan demonstrasi. Selain itu terdapat 11 peran guru dalam pengenalan bahasa inggris, meliputi: peran sebagai controller, prompter, participant, resource, tutor, educator, mediator, observer, facilitator, motivator dan composer.

Actions (login required)

View Item