EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

PENGARUH PENGGUNAAN METODE TIMELINE (GARIS WAKTU) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS III DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 13 BANJAR

Jumi, Wartinah (2024) PENGARUH PENGGUNAAN METODE TIMELINE (GARIS WAKTU) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS III DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 13 BANJAR. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (12MB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (13MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (8kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (470kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (287kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (689kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (301kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (7kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (228kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (858kB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi dari rendahnya motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, yang disebabkan karena kurangnya variasi yang diterapkan pendidik saat proses pembelajaran di dalam kelas. Oleh Karena itu, diperlukan Metode pembelajaran yang dapat merubah motivasi belajar peserta didik menjadi aktif dan menyenangkan pada proses pembelajaran di dalam kelas. Salah satu metode pembelajaran yang dapat membantu peserta didik aktif dan menyenangkan adalah metode pembelajaran Metode Timeline. Dengan menerapkan Metode ini pendidik dapat menciptakan suasana pembelajaran yang baru bagi peserta didik untuk belajar secara menyenangkan dan aktif sehingga dapat menambah motivasi peserta didik dalam belajar. Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah : (1) Bagaimana motivasi belajar sebelum menggunakan metode Timeline pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada Peserta didik kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Banjar ?, (2) Bagaimana motivasi belajar sesudah menggunakan Metode Timelinepada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada peserta didik kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Banjar ?, (3) Apakah terdapat pengaruh yang signifikan menggunakan metode Timeline ( Garis waktu) pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada Peserta didik kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Banjar?, Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui motivasi belajar sebelum menggunakan metode Timeline (Garis Waktu) pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada Peserta didik kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Banjar. (2) Untuk mengetahui motivasi belajar sesudah menggunakan metode Timeline (Garis Waktu) pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada Peserta didik kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Banjar. (3) Mengetahui Pengaruh Penggunaan Metode Timeline (Garis waktu) pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada Peserta didik kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 13 Banjar.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: FAHMI FAHMI FAHMI
Date Deposited: 23 Jan 2024 04:54
Last Modified: 23 Jan 2024 04:54
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/25908

Actions (login required)

View Item View Item