Darajat, Zakiah (2023) Efektivitas Penggunaan Pendekatan Scientifiic dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 4 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (431kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (251kB)
	Text BAB I.pdf Download (519kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (519kB)
	Text BAB III.pdf Download (377kB)
	Text BAB IV.pdf Download (577kB)
	Text BAB V.pdf Download (190kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (315kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Memecahkan masalah pendidikan di Indonesia, membutuhkan pendekatan yang efektif dan bisa diterapkan pada pembelajaran akidah akhlak. Dalam hal ini pendekatan saintifik diperlukan, dimana pembelajaran dengan pendekatan ini akan melalui tahapan-tahapan pengamatan, perumusan masalah, dan tahapan lainnya sampai kepada penarikan kesimpulan, serta mengkomunikasikan konsep tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran akidah akhlak pada peserta didik kelas VIII di MTs Negeri 4 Banjar dan kendala yang dihadapi oleh guru dalam proses pembelajaran akidah akhlak dalam penggunan pendekatan saintifik pada peserta didik kelas VIII di MTs Negeri 4 Banjar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field reseacrh) dengan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan editing, klasifikasi, dan interpretasi data. Data yang sudah diolah dan diinterpretasikan, kemudian dianalisis secara kualitatif deskriptif dalam mengambil kesimpulan. Hasil penelitian penggunaan dengan pendekatan saintifik pada pembelajaran akidah akhlak pada peserta didik kelas VIII di MTs Negeri 4 Banjar dilakukan sesuai dengan tahapan-tahapan pendekatan saintifik yaitu, mengamati, bertanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Terlihat peserta didik lebih aktif, berpikir lebih mendalam memecahkan suatu permasalahan untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan peserta didik. Adapun efektivitas penggunaan pendekatan scientiific dalam pembelajaran akidah akhlak dilakukan oleh guru sesuai dengan langkah-langkah pendekatan saintifik dan adanya respon timbal balik dari peserta didik dan guru, dan dengan nilai peserta didik di atas KKM (Ketuntasan Kriteria Minimal) 65.

Actions (login required)

View Item