EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V MI Taman Pemuda Islam Keramat Banjarmasin

Lisdawati, Lisdawati (2024) Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V MI Taman Pemuda Islam Keramat Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (221kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (154kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (646kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (431kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (381kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (731kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (152kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (233kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (4MB)

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini yaitu hasil belajar IPS siswa yang masih dalam kategori rendah, banyak siswa yang nilai ulangan akhir semester di bawah KKM khususnya di kelas V MI Taman Pemuda Islam Keramat Banjarmasin. hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dalam pelaksanaan pembelajaran tidak selalu berhasil, terkadang terdapat hambatan yang berdampak pada hasil belajar siswa. Satu dari berbagai sebab mengapa siswa kurang dalam memahami pembelajaran IPS adalah faktor eksternal, penggunaan model pembelajaran yang digunakan guru kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar sebelum dan setelah penggunaan model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V MI Taman Pemuda Islam Keramat Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen, dengan teknik pengambilan sampel secara sensus. Dalam desain ini dilakukan tes pre-test dan post-tes. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V-A berjumlah 26 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas V-C sebagai kelas kontrol berjumlah 21 siswa sehingga total 47 Siswa. Berdasarkan hasil penelitian dari penerapan metode Mind Mapping menunjukkan bahwa hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran mind mapping kategori “Baik” dengan rata-rata 81,3846154 sedangkan, hasil belajar menggunakan pembelajaran ekspositori kategori “Kurang” rata-rata 64,57142857. Berdasarkan hasil uji Independent Sampel T�Test nilai Sig. 0,000<0,05 H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: mr Mahyuddinnor S.I.Pust
Date Deposited: 08 Mar 2024 08:34
Last Modified: 08 Mar 2024 08:34
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26224

Actions (login required)

View Item View Item