Mu’ammanah, Firda Aprillia (2024) تعليم مهارة الكلام للطالبات المبتدئات في المعهد الإسلامي دار الهجرة للبنات مرتابورا كاليمانتان الجنوبية Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bagi Santriwati Baru di Pondok Pesantren Darul Hijrah Puteri Martapura, Kalimantan Selatan. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (302kB)
	Text AWAL.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (424kB)
	Text BAB I.pdf Download (802kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (362kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (321kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (622kB)
	Text Lampiran.pdf Download (2MB)

ABSTRAK

Kemampuan berbicara merupakan hal yang sangat diperlukan bagi para santriwati baru yang mengenyam pendidikan di pondok pesantren yang aktif berbahasa Arab dan menerapkan lingkungan berbahasa. Tujuan penelitian dari penelitian ini adalah 1. Mengetahui proses pembelajaran keterampilan berbicara bagi pemula santriwati Pondok Pesantren Darul Hijrah Puteri Martapura. 2. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan keterampilan berbicara santriwati Pondok Pesantren Darul Hijrah Puteri Martapura. 3. Mengetahui upaya-upaya yang dilakukan untuk meningkatkan keterampilan berbicara santriwati Pondok Pesantren Darul Hijrah Puteri Martapura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif kompleks di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putri Martapura. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis dengan berdasarkan teori Miles dan Huberman yang mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penyimpulan Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (a). Proses Pembelajaran Keterampilan Berbicara bagi pemula yaitu santriwati baru di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putri terbagi menjadi dua, yaitu pembelajaran bahasa arab di kelas dan di luar kelas. Pembelajaran di dalam kelas pada proses pembelajaran keterampilan berbicara ialah pembelajaran bahasa Arab, muthola’ah dan mahfuzhat. Sedangkan pembelajaran bahasa Arab di luar kelas meliputi kegiatan mufrodat pagi, muhadasah dan muhadharoh. (b) Faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan keterampilan berbicara santriwati baru di Pondok Pesantren Darul Hijrah Putri terbagi menjadi dua yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal yang mempengaruhi peningkatan keterampilan berbicara ialah motivasi, minat, bahasa ibu, penguasaan mufrodat dan bacaan al-qur’an. Sedangkan faktor eksternal yang mempengaruhi keterampilan berbicara ialah lingkungan, guru, latar belakang pendidikan dan sarana prasarana. (c) upaya-upaya yang dilakukan untuk meningkatkan keterampilan berbicara ialah dengan membuat jadwal belajar tambahan, pengawasan dan pendisiplinan, pembiasaan menggunakan bahasa, muroja’ah dengan mudabiroh, membawa kamus, dan program-program kegiatan kebahasaan seperti arabic club, princess of language, queen of language, lomba pidato tiga bahasa dan lomba membuat drama berbahasa Arab.

Actions (login required)

View Item