Anwar, Amimah (2024) الصعوبات في تعلم الإملاء المسموع لدى طالبات الصف الثاني في معهد دار الأمين تربية المعلمين الإسلاميّة بكانداجان كاليمنتان الجنوبية Kesulitan pada Pembelajaran Imla’ Masmu’ Santri Kelas 2 TMI Pondok Pesantren Darul Amien TMI Kandangan Kalimantan Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (1MB)
	Text AWAL..pdf Download (3MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (544kB)
	Text BAB I.pdf Download (776kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (894kB)
	Text BAB III.pdf Download (763kB)
	Text BAB IV.pdf Download (961kB)
	Text BAB V.pdf Download (457kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (683kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

اللغوية، تعزيز اهتمام وحتفيز املتعلم. طريقة اإلمالء املسموع هي عملية تعلم الكتابة اليت يتم تدريبها من خالل االستماع إىل أجزاء كلمة بكلمة، ومعرفة الفرق بني أصوات احلروف اليت تكاد تكو متشاهبة يف النطق واالنتباه إىل مالءمة األصوات مع الكلمة املذكورة. فمن املؤكد نفس املشكالت اليت تواجهها الطالبات يف املعهد. هتدف هذه الدراسة إىل حتديد الصعوابت الكتابة اليت تواجه الطالبات يف تعلم اإلمالء أبسلوب اإلمالء املسموع والعوامل املسببة و حلوهلا اليت مت إجراؤها حىت ال حتدث األخطاء الكتابية. يستخدم هذا البحث مدخل البحث النوعي ونوعه نوعا وصفيا، وتقنيات مجع البياانت ابستخدام املالحةة، و املقابلة والتوثيق. تستخدم تقنيات حتليل البياانت نةر ية مناذج ميليس و هو برما (Huberman dan Miles (التفاعلية اليت تتكو من تقليل البياانت، مجع البياانت والتحقق. ذكرت الباحثة أ نتائج حتليل بياانت الصعوابت اليت تو اجهها طالبات الصف الثاين هي كتابة احلروف العربية، يف متييز احلروف العربية يف النطق اليت كانت متشاهبة و صعوبة يف فهم مادة قواعد اإلمالء العربية. العوامل اليت تسبب األخطاء من اجلوانب الداخلية هي داخلية الطالبة، و نةام الصوت، و قواعد النحو، و الصرف و املفردات. وأما من انحية اجلارجية هي كفاءة التعليم، طرق التعليم، و سائط التعليم، ووقت التعلم. وحلول تلك الصعوابت هي مبحاولة يف تطوير املؤهالت والقدرات يف التدريس، من خالل تطبيق أساليب التعلم املناسبة، وتنفيذ بيئة لغوية وحتفيز الطالبات

Actions (login required)

View Item