Susanti., Tri Aziza (2024) Pengaruh Penerapan Khat Naskhi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas V SDN 4 Belimbing Raya. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (208kB)
	Text AWAL (1).pdf Download (898kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (160kB)
	Text BAB I.pdf Download (297kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (426kB)
	Text BAB III.pdf Download (277kB)
	Text BAB IV.pdf Download (354kB)
	Text BAB V.pdf Download (132kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (118kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan menulis Al�Qur’an, khususnya dalam menulis huruf hijaiyah dengan baik dan benar serta masih terdapat tulisan yang sulit dibaca pada kelas V SDN 4 Belimbing Raya. Hal ini menunjukkan perlunya perhatian lebih terhadap pembelajaran menulis Al-Qur’an. Salah satu usaha yang bisa dilakukan untuk mengatasi permasalah tersebut adalah dengan mengajarkan menulis Al-Qur'an menggunakan khat naskhi melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Tujuan dari penelitian ini mengetahui bagaimana penerapan serta apakah ada pengaruh penerapan khat naskhi dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas V SDN 4 Belimbing Raya. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan desain eksperimen nonequivalent control group design. Populasi dan sampel pada penelitian ini sebanyak 18 orang, dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan, observasi, wawancara dan dokumentasi dengan teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon dan uji Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukan terdapat tiga tahap dalam penerapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kemudian didapatkan pengaruh penerapan khat naskhi yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas V SDN 4 Belimbing Raya. Pengaruh itu terbukti dari hasil analisis uji Wilcoxon yang terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar untuk pre-test dan post-test kelompok eksperimen dengan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,02, serta pada uji Mann-Whitney yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan hasil belajar peserta didik setelah mengikuti pembelajaran menulis Al-Qur’an menggunakan khat naskhi antara kelompok eksperimen dan kontrol dengan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,04.

Actions (login required)

View Item