EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

تطوير مادة التركيب على أساس خرائط الذهنية لترقية قدرة الطلاب على فهم التركيب للصف الحادي عشر في فصل التخصص بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بنجرماسين Pengembangan Bahan Ajar Tarkib berbasis Mind Map untuk Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk memahami tarkib di kelas 11 peminatan di Sekolah MAN 3 Banjarmasin

Fadhilah, Friska (2024) تطوير مادة التركيب على أساس خرائط الذهنية لترقية قدرة الطلاب على فهم التركيب للصف الحادي عشر في فصل التخصص بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بنجرماسين Pengembangan Bahan Ajar Tarkib berbasis Mind Map untuk Meningkatkan kemampuan peserta didik untuk memahami tarkib di kelas 11 peminatan di Sekolah MAN 3 Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (505kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (505kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (382kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (437kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (577kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (4MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (291kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (330kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (6MB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (710kB)

ABSTRAK

تستند خلفية هذا البحث إلى أن المواد التعليمية المستخدمة لا تتوافق مع أهداف منهج KMA 183 للصف الحادي عشر للتخصص لأن المواد كثير من النصوص وليس المحتويات بقواعد اللغة العربية فصار تطوير المادة التعليمية مهم جدا في تلك المدرسة. يهدف هذا البحث إلى تطوير مواد التعليمية على أساس خريطة الذهنية لتعليم التركيب، وتحديد مدى صلاحية المواد التعليمية من خلال آراء الخبراء والمعلم والطلاب، وكذلك معرفة فعالية استخدام المواد التعليمية التي طوّرتها الباحثة. ومن أسئلة هذا البحث: (۱) كيف وصف تطوير مادة التركيب على أساس خريطة الذهنية في تلك المدرسة، (٢) كيف صلاحية تلك المادة، و (۳) ما مدى فعالية استخدام المادة التركيب على أساس خريطة الذهنية لترقية فهم الطلاب. لمنهج المستخدم في هذا البحث منهج البحث والتطوير على نموذج ADDIE، خطواته: (1 ) التحليل، (۲) التصميم (٣) التطوير، (٤) التنفيذ (٥) التقويم. مجتمع البحث فيه طلاب الصف الحادي عشر للسنة الدراسية ۲۰۲3 - 2024م. وعينته طلاب الحادي عشر "IIK 1" و الحادي عشر "IIK 2". أدوات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة، الملاحظة، الاستبيانات والاختبارات. نتائج هذا البحث هي إنتاج مواد التعليمية في شكل الكتاب المطبوعة على أساس خريطة الذهنية لتعليم التركيب. تحليل الصلاحية المستخلص من ثلاثة خبراء ومعلم وطلاب بلغ إلى 88.36%، مما يضعها في مستوى صالح جدا بالاستخدام . أما فعالية استخدام المواد التعليمية فيمكن ملاحظتها من خلال نتائج الاختبار القبلي (pre-test) التي كانت 62 للفصل التجريبي ، ونتائج الاختبار البعدي (post-test) التي كانت 85.17 للفصل التجريبي. شهد الفصل التجريبي زيادة قدرها 23.17. تم تحليل جميع نتائج الاختبار باستخدام SPSS V.22و نتيجة Sig (2) tailed ... ، وهي أقل من ٠,٠٥ فتعد Ha مقبولة و Ho مردودة. بذلك يمكن الاستنتاج أن المواد التعليمية على أساس خريطة الذهنية التي تم تطويرها صالحة وفعّالة للاستخدام في تعليم التركيب.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: FAHMI FAHMI FAHMI
Date Deposited: 04 Jul 2024 00:01
Last Modified: 04 Jul 2024 00:01
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26944

Actions (login required)

View Item View Item