Fathurrahman, Muhammad Bagas (2024) Penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Dan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 9 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
Text
PERNYATAAN.pdf Download (208kB) |
|
Text
Awal-7-20_merged_merged.pdf Download (2MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (556kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (854kB) |
|
Text
BAB II (3).pdf Restricted to Repository staff only Download (744kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (871kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (562kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA (1).pdf Download (588kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (10MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran teams games tournament dan talking stick terhadap hasil belajar Al-Qur‘an dan hadits. Pembelajaran yang masih monoton menyebabkan siswa bosan dalam pembelajaran, siswa tidak terlibat langsung dalam pembelajaran banyak siswa yang masih ribut dalam pembelajaran yang menyebabkan hasil belajar siswa rendah Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini, menggunakan metode eksperimen. Adapun desain penelitian yang digunakan yaitu quasi experimental. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 55 siswa, yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas V A 27 dan V B 28 orang. Teknik pengumpulan menggunakan tes (pretest dan posttest), observasi dan dokumentasi. Kegiatan tes dilaksanakan dengan menggunakan 20 butir soal dalam bentuk pilihan ganda, yang diambil dari instrumen soal yang telah dilakukan uji ahli, uji validitas dan reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan ada 2, yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji Wilcoxom dan uji Mann whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan antara penggunaan model pembelajaran teams games tournament dan talking stick terhadap hasil belajar. Hasil belajar siswa meningkat secara signifikan setelah diberikan treatment tersebut, yang terlihat dari peningkatan skor dari sebelum treatment yaitu 68,52 eksperimen I dan 67,5 eksperimen II menjadi 96,85 eksperimen I dan 85,54 eksperimen II. Berdasarkan hasil uji Mann Whitney, perbandingan nilai posttest menunjukkan hasil 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran teams games tournament dan talking stick terhadap hasil belajar siswa
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 13 Jan 2025 06:56 |
Last Modified: | 13 Jan 2025 06:56 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28140 |
Actions (login required)
View Item |