Riza, Muhammad (2025) Penerapan Metode Reading Aloud Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas V MI Nurul Huda Mantuil. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
Pernyataan.pdf Download (347kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
Abstrak.pdf Download (701kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (425kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (334kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (350kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (402kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (167kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (239kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
Pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an Hadits masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran terutama dalam membaca Al Qur’an. Metode yang telah digunakan guru, masih membuat para siswa menjadi pasif, dan merasa jenuh ketika pembelajaran berlangsung, hal itu menjadikan motivasi siswa dalam belajar masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an dan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan metode Reading Aloud dan menganalisis penerapan metode Reading Aloud dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an serta motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas V MI Nurul Huda Mantuil. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Pre-Experimental Design berbentuk One-Group Pretest-Posttest. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan membaca Al-Qur’an, angket motivasi belajar, observasi, wawancara dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian kelas V berjumlah 44 peserta didik yang terbagi 2 kelas, kelas V A dan V B. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini kelas V A yang berjumlah 22 peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxon dan uji Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Reading Aloud berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan kefasihan, makharijul huruf, dan penerapan tajwid dalam membaca Al-Qur’an. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata pretest dari 60,95 menjadi nilai posttest 78,05. Selain itu, motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan tingginya partisipasi dalam pembelajaran serta respon positif terhadap metode yang diterapkan. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata pretest angket 56,64 menjadi nilai posttest 82,18. Berdasarkan uji wilcoxon, menghitung perbedaan nilai pretest dan postest kemampuan membaca Al-Qur’an menunjukkan hasil 0,00 < 0,05, yang menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dari metode Reading Aloud terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an. Dan hasil uji Paired Sample T-Test, menghitung perbedaan nilai pretest dan postest motivasi belajar menunjukkan hasil 0,00 < 0,05, yang menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dari metode Reading Aloud terhadap motivasi belajar siswa
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Mahyuddinnor, S.I.Pust |
Date Deposited: | 02 May 2025 07:10 |
Last Modified: | 02 May 2025 07:10 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28725 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |