EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Hubungan Lingkungan Belajar dan Penggunaan Gadget terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN Jelapat II 1

Amilia, Hayatul (2025) Hubungan Lingkungan Belajar dan Penggunaan Gadget terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN Jelapat II 1. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
Text Pernyataan (1).pdf

Download (931kB)
[img] Text
Text Awal.pdf

Download (1MB)
[img] Text
Text Abstrak.pdf

Download (215kB)
[img] Text
Text Bab I.pdf

Download (327kB)
[img] Text
Text Bab II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (519kB)
[img] Text
Text Bab III.pdf

Download (197kB)
[img] Text
Text Bab IV.pdf

Download (247kB)
[img] Text
Text Bab V.pdf

Download (141kB)
[img] Text
Text Daftar Pustaka.pdf

Download (199kB)
[img] Text
Text Lampiran.pdf

Download (3MB)

ABSTRAK

Motivasi untuk belajar sangat berperan dalam menentukan keberhasilan siswa dalam pendidikan. Ada banyak hal yang bisa memengaruhi motivasi belajar, seperti lingkungan sekitar dan penggunaan gadget. Namun, kurangnya pengelolaan yang tepat terhadap kedua faktor ini dapat menyebabkan penurunan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara lingkungan belajar dan penggunaan gadget terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN Jelapat II-1, Kecamatan Mekarsari, Kabupaten Barito Kuala. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain survei deskriptif. Data dikumpulkan melalui angket yang dirancang berdasarkan tiga variabel utama, yaitu lingkungan belajar, penggunaan gadget, dan motivasi belajar. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas V SDN Jelapat II-1, dengan teknik analisis data menggunakan uji korelasi untuk mengidentifikasi hubungan antarvariabel. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar dan penggunaan gadget memiliki hubungan positif dengan motivasi belajar siswa. Lingkungan belajar yang kondusif dan penggunaan gadget yang tepat dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, sedangkan penggunaan gadget yang berlebihan dapat berdampak negatif. Oleh karena itu, upaya peningkatan motivasi belajar perlu difokuskan pada penyediaan lingkungan belajar yang kondusif dan pengelolaan penggunaan gadget yang tepat untuk memberikan manfaat positif bagi siswa

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Mahyuddinnor, S.I.Pust
Date Deposited: 07 May 2025 06:42
Last Modified: 07 May 2025 06:42
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28747

Actions (login required)

View Item View Item