Sa’diah, Helsa (2025) Pengembangan Media Pop-Up Book dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Peserta Didik Kelas IC MIN 4 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (355kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (263kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (567kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (645kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (785kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (187kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (529kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
Penelitian pengembangan ini berdasarkan latar belakang rendahnya keterampilan membaca, terdapat peserta didik kelas IC yang belum lancar dan fasih membaca serta sulit untuk menarik makna atau pesan pada suatu teks cerita. Salah satu penyebabnya adalah penggunaan media pembelajaran sebelumnya tidak sesuai dengan kondisi serta karakteristik peserta didik. Sehingga membutuhkan media penunjang yang efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pop-up book dalam meningkatkan keterampilan membaca peserta didik kelas IC MIN 4 Banjar dan mengetahui pengaruh pengembangan media pop-up book dalam meningkatkan keterampilan membaca peserta didik kelas IC MIN 4 Banjar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu pengembangan atau Research and Development. Sampel dan populasi penelitian yaitu peserta didik kelas IC berjumlah 29 orang adapun pada pengambilan sampel mengggunakan teknik sampling total. Desain penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Teknik pengumpulan data dan instrumen melalui observasi, tes, angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu kualitatif dan kuantitatif. Sedangkan teknik keabsahan data yaitu uji validitas serta uji reliabilitas. Hasil pada penelitian ini menunjukkan terdapat lima tahapan yakni, tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Kemudian didapatkan pengaruh yang signifikan pada pengembangan media pop-up book dalam pembelajaran meningkatkan keterampilan membaca peserta didik kelas IC MIN 4 Banjar. Pengaruh itu dibuktikan pada hasil analisis uji paired sample t-test yang terdapat perbedaan signifikan antara hasil tes sebelum menggunakan media (pre-test) dan sesudah menggunakan media (post-test) dengan nilai Asymp. Sig. (2 tailed) sebesar 0,00. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa pengembangan media pop-up book memiliki pengaruh signifikan dalam pembelajaran meningkatkan keterampilan membaca peserta didik kelas IC MIN 4 Banjar
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 19 May 2025 03:17 |
Last Modified: | 19 May 2025 03:17 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28799 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |