Norhayati, Norhayati (2025) Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPAS di SDN Kebun Bunga 6. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
KEASLIAN TULISAN.pdf Download (106kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (325kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (4MB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (572kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (750kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (688kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (475kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (332kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
Strategi guru sebagai suatu usaha yang dilakukan guru pada proses pembelajaran untuk mencapai tujuan. Oleh karena itu, upaya guru sangatlah penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas v pada mata pelajaran IPAS, serta faktor pendukung dan penghambat apa saja yang mempengaruhi upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas v pada mata pelajaran IPAS di SDN Kebun Bunga 6. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yang dilakukan peneliti menggunakan teknik triangulasi. Informan yang berperan sebagai partisipasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas dan siswa kelas v. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa, strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas v pada mata pelajaran IPAS yaitu dengan menerapkan pembiasaan sebelum belajar, menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, memberikan motivasi yang baik, dan menciptakan suasana belajar yang nyaman., faktor pendukung dalam meningkatkan motivasi belajar siswa diantaranya tersedianya sarana dan prasarana pembelajaran dan kemampuan guru dalam menguasai materi pembelajaran. faktor penghambat dalam meningkatkan motivasi belajar siswa diantaranya terbatasnya sarana dan prasarana, faktor lingkungan belajar dan faktor individu siswa.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 03 Jun 2025 07:07 |
Last Modified: | 03 Jun 2025 07:07 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28939 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |