Fitriani, Fitriani (2025) Penggunaan Media PowerPoint Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris Peserta Didik kelas 3 MI Kenanga. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (59kB) |
![]() |
Text
Awal.pdf Download (690kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (86kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (360kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (416kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (445kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (270kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (89kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (311kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Dalam konteks pendidikan, penggunaan media yang tepat dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pemahaman konsep, serta mendorong minat belajar yang lebih tinggi. Pada perkembangan zaman yang menekankan teknologi saat ini, media PowerPoint interaktif menjadi pilihan yang menarik untuk digunakan dalam pembelajaran. Minat belajar siswa, terutama dalam mata pelajaran bahasa Inggris, sering kali menjadi tantangan bagi pendidik. Minat belajar yang rendah menjadi perhatian utama dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media PowerPoint interaktif untuk meningkatkan minat belajar bahasa Inggris peserta didik kelas 3 di MI Kenanga. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment pada 56 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen (3A) dan kontrol (3B) masing-masing 28 siswa. Hasil menunjukkan peningkatan minat belajar dari 43,61 menjadi 55,21 pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 44,07 menjadi 45,36. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, membuktikan media PowerPoint interaktif dapat meningkatkan minat belajar bahasa Inggris. Penggunaan media PowerPoint interaktif terbukti dapat meningkatkan minat belajar bahasa Inggris pada siswa kelas 3 MI Kenanga. Penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata N-Gain skor 0,58 pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan media PowerPoint interaktif efektif meningkatkan minat belajar bahasa Inggris diterima. Berdasarkan hasil ini, media PowerPoint interaktif dinilai layak digunakan sebagai alat untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris peserta didik.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 03 Jun 2025 07:42 |
Last Modified: | 03 Jun 2025 07:42 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28940 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |