EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Penggunaan Media PowerPoint Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris Peserta Didik kelas 3 MI Kenanga

Fitriani, Fitriani (2025) Penggunaan Media PowerPoint Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Inggris Peserta Didik kelas 3 MI Kenanga. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (59kB)
[img] Text
Awal.pdf

Download (690kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (86kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (360kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (416kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (445kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (270kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (89kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (311kB)
[img] Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Dalam konteks pendidikan, penggunaan media yang tepat dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pemahaman konsep, serta mendorong minat belajar yang lebih tinggi. Pada perkembangan zaman yang menekankan teknologi saat ini, media PowerPoint interaktif menjadi pilihan yang menarik untuk digunakan dalam pembelajaran. Minat belajar siswa, terutama dalam mata pelajaran bahasa Inggris, sering kali menjadi tantangan bagi pendidik. Minat belajar yang rendah menjadi perhatian utama dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media PowerPoint interaktif untuk meningkatkan minat belajar bahasa Inggris peserta didik kelas 3 di MI Kenanga. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment pada 56 siswa yang terbagi dalam kelas eksperimen (3A) dan kontrol (3B) masing-masing 28 siswa. Hasil menunjukkan peningkatan minat belajar dari 43,61 menjadi 55,21 pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 44,07 menjadi 45,36. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, membuktikan media PowerPoint interaktif dapat meningkatkan minat belajar bahasa Inggris. Penggunaan media PowerPoint interaktif terbukti dapat meningkatkan minat belajar bahasa Inggris pada siswa kelas 3 MI Kenanga. Penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata N-Gain skor 0,58 pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan media PowerPoint interaktif efektif meningkatkan minat belajar bahasa Inggris diterima. Berdasarkan hasil ini, media PowerPoint interaktif dinilai layak digunakan sebagai alat untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris peserta didik.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 03 Jun 2025 07:42
Last Modified: 03 Jun 2025 07:42
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28940

Actions (login required)

View Item View Item