EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Indeks Card Match Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Mata Pelajaran Akidah Akhlak MI Negeri 9 Hulu Sungai Selatan

Agustina, Amalia (2025) Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Indeks Card Match Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Mata Pelajaran Akidah Akhlak MI Negeri 9 Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (155kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (801kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (222kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (323kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (304kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (242kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (202kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (193kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (9MB)

ABSTRAK

Pendidikan merupakan upaya untuk meningkatkan kualitas manusia. Ini berarti memberi orang kesempatan untuk mengembangkan semua potensi mereka sehingga mereka menjadi orang yang cerdas dan berakhlak serta memiliki keterampilan yang bermanfaat bagi masyarakat dan diri mereka sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Indeks Card Match terhadap hasil belajar Akidah Akhlak. Nilai peserta didik kelas III MI Negeri 9 Hulu Sungai Selatan masih tergolong rendah khususnya pada mata pelajaran Akidah Akhlak, dari 31 Peserta didik didapatkan 19 atau 61, 29 % yang mendapatkan nilai kurang dari KKM dan 12 atau 38,71 % peserta didik yang mendapatkan nilai di atas KKM. Strategi pembelajaran yang dibawakan oleh guru masih sering menggunakan strategi pembelajaran konvensional, hal ini menyebabkan peserta didik menjadi monoton,kurang perhatian terhadap pembelajaran dan peserta didik asik dengan dunianya sendiri hingga menyebabkan nilai peserta didik rendah. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian eksperimen dan pendekatan kuantitatif. Desain eksperimen kuasi yang digunakan adalah desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 31 orang, dengan kelas III A sebanyak 16 orang sebagai kelas kontrol dan kelas III B sebanyak 15 orang sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian terdiri dari tes tertulis dan dokumentasi. Tes dilakukan dengan menggunakan 20 soal, yang telah dilakukan uji ahli, uji validitas dan uji reliabilitas. Dan teknik pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Indeks Card Match berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Hasil belajar peserta didik sebelum menggunakan Strategi Pembelajaran Indeks Card Match adalah III A 57,81 dan untuk kelas III B 45,67. Dan setelah menggunakan Strategi pembelajaran Indeks Card Match mendapat nilai 77,00 dan untuk kelas yang tidak diberikan strategi pembeljaran Indeks Card Match sebesar 56,56. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang dilakukan hasil penelitian menunjukkan pengaruh yang signifikan pada pelaksanaan strategi pembelajaran Indek Card Match. Dengan nilai signifikansi sebesar 0.000, yang berada di bawah ambang batas 0.05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Indeks Card Match memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.000, yang lebih kecil dari batas signifikan 0.05. Dengan demikian, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima, yang berarti terdapat pengaruh yang nyata dari penerapan strategi pembelajaran Indeks Card Match terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas III MI Negeri 9 Hulu Sungai Selatan.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 10 Jun 2025 00:52
Last Modified: 10 Jun 2025 00:52
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28967

Actions (login required)

View Item View Item