Nadia, Syarifa (2025) Pengaruh Media Kartu Abjad Tehadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 di SDN Tabunganen Kecil. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (127kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (614kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (31kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (166kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (232kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (217kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (200kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (38kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (153kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Hasil belajar siswa kelas IA SDN Tabunganen Kecil masih rendah, hal ini dapat dilihat dari pada salah satu mata pelajaran yaitu mata pelajaran Bahasa Indonesia yang belum mencapai KKM. Berdasarkan hasil observasi di SDN Tabunganen kecil, terlihat bahwa guru kelas 1 dalam pembelajaran dikelas masih menggunakan pendekatan pembelajaran yang lebih banyak berpusat pada guru dan kurang memanfaatkan media pembelajaran secara optimal. Untuk mengatasi masalah tersebut maka penelitian ini ingin menggunakan media yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa, salah satu media yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan penggunaan media kartu abjad. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Experiment Design. Yaitu penelitian yang dilakukan untuk satu kelompok. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah One-Group Pre-test-Post-test Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IA SDN Tabunganen Kecil yang berjumlah 19 siswa dan sampel di ambil seluruh dari populasi. Adapun Teknik pengumpulan data yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, dan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh media kartu abjad terhadap hasil belajar siswa dengan nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 kurang dari 0,05 artinya Ho di tolak dan Ha diterima dengan perbedaan hasil pre-test memiliki nilai rata rata 70.53. sedangkan hasil post-test memiliki nilai rata-rata 94,71. Dengan demikian, media pembelajaran kartu abjad terhadap hasil belajar siswa terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan tersebut terlihat dari perbandingan nilai sebelum dan sesudah tindakan pembelajaran dilakukan.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 04 Jul 2025 03:03 |
Last Modified: | 04 Jul 2025 07:38 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29236 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |