Aulia, Nur (2025) Program Parenting Teaching Meeting dalam Meningkatkan Keterlibatan Orangtua di PAUD Terpadu Telkom Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (232kB) |
![]() |
Text
NUR AULIA (AWAL).pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
NUR AULIA (ABSTRAK).pdf Download (218kB) |
![]() |
Text
NUR AULIA (BAB I).pdf Download (347kB) |
![]() |
Text
NUR AULIA (BAB II).pdf Restricted to Repository staff only Download (329kB) |
![]() |
Text
NUR AULIA (BAB III).pdf Download (298kB) |
![]() |
Text
NUR AULIA (BAB IV).pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
NUR AULIA (BAB V).pdf Download (214kB) |
![]() |
Text
NUR AULIA (DAFTAR PUSTAKA).pdf Download (202kB) |
![]() |
Text
NUR AULIA (LAMPIRAN).pdf Download (4MB) |
ABSTRAK
Keterlibatan orangtua dalam pendidikan anak tidak hanya sebatas kehadiran dalam kegiatan sekolah, tetapi juga mencakup perhatian terhadap perkembangan anak, menjalin komunikasi yang aktif dengan guru, dan mendukung proses belajar anak di rumah. Salah satu bentuk dukungan sekolah terhadap hal ini adalah melalui program parenting teaching meeting yang dilaksanakan di PAUD Terpadu Telkom Banjarbaru. Program ini menjadi jembatan komunikasi antara orangtua dan guru, serta memberikan ruang bagi orangtua untuk lebih memahami dan mendukung tumbuh kembang anak secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pelaksanaan program parenting teaching meeting dalam meningkatkan keterlibatan orangtua, serta apa saja faktor pendukung dan penghambat keberhasilan program tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek dari penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru kelas B1 dan B3, serta enam orangtua dari kelas B1 dan B3. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program parenting teaching meeting terdiri dari tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Program ini berhasil meningkatkan keterlibatan orangtua dalam aspek komunikasi dua arah, strategi dalam pengasuhan, dan mendorong partisipasi orangtua dalam kegiatan sekolah. Faktor pendukungnya adalah komunikasi terbuka dan intensif, kesiapan guru dalam menyampaikan materi, dukungan kepala sekolah dan lingkungan sekolah yang kondusif, serta keterlibatan aktif dan komitmen orangtua. Adapun faktor penghambatnya adalah keterbatasan waktu orangtua, kurangnya kesadaran atau tindak lanjut di rumah, dan keterbatasan dalam memahami laporan atau arahan guru.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 17 Jul 2025 02:22 |
Last Modified: | 17 Jul 2025 02:22 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29462 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |