Indayani, Risa (2026) Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 8 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (198kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (2MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (180kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (180kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (529kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (299kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (986kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (179kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (219kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
Perubahan Kurikulum di Indonesia menuju Kurikulum Merdeka sebagai upaya peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi pembelajaran yang cenderung monoton dan berpusat pada guru. Kurikulum ini menekankan fleksibilitas pembelajaran, pengembangan karakter, serta peran aktif peserta didik. Oleh karena itu, kreativitas, inovasi, dan penguasaan teknologi menjadi suatu keharusan bagi guru, tidak terkecuali bagi guru Pendidikan Agama Islam Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 8 Banjarmasin. Selain itu, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaannya, baik faktor pendukung maupun faktor penghambat yang dihadapi guru. Metode yang digunakan ialah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, dengan Informan utama yaitu guru Pendidikan Agama Islam yang berjumlah 3 orang, serta informan pendukung yaitu wakil kepala beserta staf bidang kurikulum di SMAN 8 Banjarmasin. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 8 Banjarmasin telah dilaksanakan melalui 3 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Guru diberikan fleksibilitas dalam metode, strategi maupun media pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik maupun kondisi kelas. Guru memiliki semangat untuk berinovasi dan sekolah yang sangat mendukung melalui fasilitas yang tersedia. Oleh karena itu, perlu dukungan berkelanjutan dari pihakpihak terkait seperti orang tua, untuk meningkatkan kualitas implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 8 Banjarmasin.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | FAHMI FAHMI FAHMI |
| Date Deposited: | 18 Jun 2026 03:37 |
| Last Modified: | 18 Jun 2026 03:37 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31191 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




