Adawiyah, Adawiyah (2026) Pengaruh Strategi Reading Guide Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SDN Sungai Lulut 8 Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (343kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (233kB)
	Text Bab I.pdf Download (443kB)
	Text Bab II.pdf Restricted to Repository staff only Download (417kB)
	Text Bab III.pdf Download (452kB)
	Text Bab IV.pdf Download (440kB)
	Text Bab V.pdf Download (300kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (254kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (8MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilaksanakan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III SDN Sungai Lulut 8 Kota Banjarmasin melalui penerapan strategi pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif. Salah satu strategi yang digunakan adalah strategi Reading Guide, yaitu strategi pembelajaran yang memberikan panduan membaca berupa pertanyaan-pertanyaan terarah untuk membantu siswa memahami isi bacaan secara lebih fokus dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca siswa sebelum dan sesudah menggunakan strategi Reading Guide, serta untuk mengetahui pengaruh strategi Reading Guide terhadap kemampuan membaca siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III SDN Sungai Lulut 8 Kota Banjarmasin. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen menggunakan desain one group pretest-posttest design. Sampel penelitian adalah siswa kelas III SDN Sungai Lulut 8 yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Instrumen tes dengan 20 soal pilihan ganda yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dan uji-t dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca siswa setelah diterapkan strategi Reading Guide. Nilai rata-rata pretest sebesar 70,19 meningkat menjadi 86,30 pada posttest. Pada hasil uji-t menghasilkan nilai t hitung sebesar -14,937 dengan nilai signifikansi (sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi Reading Guide berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III SDN Sungai Lulut 8 Kota Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item