EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Efektivitas Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Student Facilitator and Explaining (FSE) Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN Panca Karya Kabupaten Barito Kuala

Sulaiman, Sulaiman (2026) Efektivitas Model Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Student Facilitator and Explaining (FSE) Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN Panca Karya Kabupaten Barito Kuala. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf
Download (230kB)
[img] Text
AWAL.pdf
Download (988kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf
Download (235kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (339kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (373kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Download (304kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Download (243kB)
[img] Text
BAB V.pdf
Download (240kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (255kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf
Download (2MB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Student Facilitator and Explaining (FSE) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Panca Karya Kabupaten Barito Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre eksperimen melalui metode one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest) untuk mengukur hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test setelah memenuhi uji prasyarat normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum penerapan model pembelajaran masih tergolong rendah dan belum mencapai kriteria ketuntasan minimal. Setelah penerapan model CTL dan Student Facilitator and Explaining, hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan, ditandai dengan meningkatnya nilai rata-rata serta keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Hasil Wilcoxom menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) 0,000, adapun hasil dari uji Man Witsney nilai signifikansi berada di 0,00 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model CTL dan Student Facilitator and Explaining cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN Panca Karya Kabupaten Barito Kuala

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 22 Jul 2026 03:43
Last Modified: 22 Jul 2026 03:43
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31793

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR