Amelia, Dini (2015) KETERAMPILAN MENULIS HURUF HIJAIYAH PADA KELAS RENDAH DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI PEMURUS DALAM BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Tarbiyah. (Submitted) (Submitted) (Submitted)

Preview	Text PERNYATAAN.pdf Download (703kB) | Preview
Preview	Text AWAL.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (2MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB) | Preview

ABSTRAK

Keterampilan dalam menulis huruf hijaiyah ini menjadi salah satu bagian dari penguasaan yang harus dimiliki peserta didik. Pembelajaran menulis huruf hijaiyah yang dimulai sejak dini diharapkan akan memberikan hasil yang lebih baik. Untuk menjembatani itu, diperlukan upaya yang serius dari guru agar anak didiknya mampu dan terampil dalam menulis huruf hijaiyah dengan benar, tepat, dan rapi. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah keterampilan menulis huruf hijaiyah pada kelas rendah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Pemurus Dalam Banjarmasin dan faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhinya. Berdasarkan permasalahan tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan menulis huruf hijaiyah pada kelas rendah di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Pemurus Dalam Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Populasi dalam penelitian ini adalah 76 orang. Sedangkan sampel penelitiannyaadalah 38 orang,denganteknikpenarikansampelmenggunakan sampling acak (random acak).Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif.Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah checking, editing, coding, skoring, tabulating, dan interpretasi data. Sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwanilai rata-rata (mean) keterampilan menulis huruf hijaiyah secara tunggal yaitu 64, kategoricukupmampu.Nilai rata-rata (mean) menulis huruf hijaiyah secara bersambung yaitu 35, kategori tidak mampu. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhinya adalah faktor siswa meliputi mengulangi menulis huruf hijaiyah yang sulit, latihandanulangan, sarana dan fasilitas belajar khususnya mengenai buku pegangan untuk pelajaran BTA serta alokasi waktu yang masih kurang.

Actions (login required)

View Item