Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana
manajemen peserta didik di Pondok Pesantren Modern Al-Furqon Banjarmasin
yang meliputi analisis kebutuhan peserta didik, rekrutmen peserta didik, seleksi
peserta didik, orientasi peserta didik baru, penempatan atau pengelompokkan
peserta didik baru, pembinaan dan pengembangan peserta didik, pencatatan/
pelaporan peserta didik, kelulusan/ alumni. Untuk mengetahui sejauhmana
kedisiplinan peserta didik di Pondok Pesantren Modern Al-Furqon Banjarmasin
yang meliputi disiplin waktu, disiplin menegakkan aturan, dan disiplin sikap. serta
untuk mengetahui apakah ada korelasi yang signifikan antara manajemen peserta
didik terhadap kedisiplinan peserta didik di Pondok Pesantren Modern Al-Furqon
Banjarmasin.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan
menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian ini menggunakan survei
korelasional. Proses pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner yang
dibagikan melalui link Google Form yang terdiri dari 2 variabel yaitu manajemen
peserta didik (X) dan kedisiplinan peserta didik (Y). Sampel yang diteliti sebamyak
287 orang peserta didik di Pondok Pesantren Modern Al-Furqon Banjarmasin. Data
tersebut kemudian dikumpulkan dengan teknik editing, coding, scoring, dan
tabulating, dan interpretasi data yang selanjutnya dianalisis secara keseluruhan
dengan menggunakan program IBM SPSS Statistik 26.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa nilai variabel manajemen
peserta didik nilai yang paling dominan berada pada kategori “Tinggi” dengan nilai
tertinggi = 165, sedangkan pada variabel kedisiplinan peserta didik nilai yang
paling dominan berada pada kategori “Tinggi” dengan nilai tertinggi = 132. Nilai
pada uji Chi-Square Test juga menunjukkan Asymp. Sig. (2-sided) dari Chi-Square
Test sebesar 0,000 < 0,05, maka sesuai dengan dasar pengambilan keputusan dalam
uji analisis koefisien kontingensi, bahwa Ha diterima dan H0 ditolak yang artinya
terdapat korelasi antara manajemen peserta didik dengan kedisiplinan peserta didik