Semakin maju perkembangan zaman, semakin kompleks pula tuntutan
kehidupan yang dihadapi, khususnya dunia pendidikan. Salah satu contohnya
adalah pada saat pandemi Covid-19, pembelajaran diharuskan menggunakan sistem
daring (dalam jaringan) menggunakan beberapa aplikasi seperti Google Classroom,
Zoom, YouTube, Instagram dan lain sebagainya. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui bagaimana cara mengembangkan produk, validitas dan respon peserta
didik terhadap produk yang dikembangkan, yaitu Media Pembelajaran Multi
Representasi Berbasis Instagram Bermuatan IPTEK, IMTAQ dan Kearifan Lokal
Sebagai Alternatif Pembelajaran Daring.
Penelitian ini menggunakan metode RnD (Research and Development)
dengan model ADDIE yaitu berupa tahapan Analyze (analisis), Design (desain),
Development (pengembangan), Implementation (implementasi) dan Evaluate
(evaluasi). Objek dalam penelitian ini adalah validitas dan respon peserta didik
terhadap produk, sedangkan yang menjadi subjek penelitiannya adalah validator
ahli dan guru fisika serta peserta didik kelas X IPA 2 SMAN 1 Rantau Badauh.
Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara observasi, wawancara,
dan angket. Setelah data terkumpul, selanjutnya dianalisis secara deskriptif
kuantitatif.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa produk yang
dikembangkan menggunakan aplikasi Canva sangat layak digunakan. Hasil dari
ahli media beserta guru mendapakan hasil 83% (Sangat Valid) serta dari ahli materi
beserta guru mendapatkan hasil 84% (Sangat Valid). Respon pengguna yang mana
dalam hal ini adalah peserta didik kelas X IPA 2 SMAN 1 Rantau Badauh terhadap
produk sangat bagus secara keseluruhan dengan ratarata hasil 88% berdasarkan
kriteria presentase keidealan (Sangat Baik)