Israini, Noor Laila (2024) تطبيق منهج التعليم المستقل في مادة اللغة العربية لطلبة الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية تاناه لاوت كاليمنتان الجنوبية / Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Untuk Siswa/I Kelas X di Madrasah Aliyah Negeri Tanah Laut Kalimantan Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text SURAT KEASLIAN TULISAN.pdf Download (152kB)
	Text BAGIAN AWAL.pdf Download (1MB)
	Text abstrak.pdf Download (184kB)
	Text BAB I.pdf Download (792kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (960kB)
	Text BAB III.pdf Download (777kB)
	Text BAB IV.pdf Download (946kB)
	Text BAB V.pdf Download (583kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (777kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (8MB)

ABSTRAK

Kurikulum Merdeka merupakan terobosan baru yang di tawarkan oleh pemerintah Indonesia untuk mempermudah sistem Pendidikan yang ada di Indonesia. Hampir seluruh satuan Pendidikan yang ada di Indonesia menerapkan Kurikulum Merdeka, salah satunya adalah Madrasah Aliyah Negeri Tanah Laut yang mulai menerapkan Kurikulum ini sejak tahun 2022. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Bahasa Arab Pada Kelas X di Madrasah Aliyah Negeri Tanah Laut Kalimantan Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan, teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum Merdeka Belajar dalam mata pelajaran Bahasa Arab di kelas sepuluh Madrasah Aliyah Negeri Tanah Laut telah memenuhi komponen Kurikulum merdeka belajar dengan utuh. Dimulai dari guru yang bersangkutan telah memenuhi komponen dalam perangkat pembelajaran yang bersangkutan dengan kurikulum Merdeka yakni penyusunan Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran serta penyusunan Modul Ajar. Disamping itu pula guru Bahasa Arab telah menerapkan berbagai komponen dalam Merdeka Belajar, seperti pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, serta pembelajaran yang berpusat pada siswa. Selain itu, guru juga telah melakukan penilaian otentik untuk mengukur kemampuan siswa secara komprehensif. Untuk itu pihak sekolah telah melakukan upaya-upaya, seperti pengadaan fasilitas pembelajaran, pelatihan bagi guru, serta sosialisasi kepada siswa. Secara keseluruhan, penerapan kurikulum Merdeka Belajar dalam mata pelajaran Bahasa Arab di kelas sepuluh Madrasah Aliyah Negeri Tanah Laut telah berjalan dengan baik dan memberikan dampak positif bagi peningkatan kualitas pembelajaran.

Actions (login required)

View Item