Keterampilan membaca siswa kelas II A di SDN Kelayan Barat 2
Banjarmasin masih rendah, disebabkan oleh minimnya minat baca dan kurangnya
media pembelajaran yang menarik. Selama ini, pembelajaran bahasa Indonesia
hanya mengandalkan buku teks tanpa adanya media pendukung yang menarik.
Penelitian ini mengusulkan penggunaan komik berbasis nilai moderasi beragama
untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa. Komik diharapkan dapat
merangsang motivasi membaca siswa, serta mempermudah pemahaman isi cerita.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keterampilan membaca dan motivasi siswa
sebelum dan sesudah menggunakan media komik berbasis nilai-nilai moderasi
beragama serta pengaruh media komik berbasis nilai-nilai moderasi beragama
terhadap keterampilan membaca dan terhadap motivasi siswa di SDN SN Kelayan
Barat 2 Banjarmasin.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yaitu jenis penelitian yang
digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap hal lain dalam
kondisi yang dikendalikan Penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Pre-Experiment Design, yaitu penelitian yang dilakukan untuk satu
kelompok. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah One-Group
Pre-test-Post-test Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IIA SDN
SN Kelayan Barat 2 yang berjumlah 21 siswa dan sampel di ambil seluruh dari
populasi. Adapun teknik pengumpulan data yaitu: tes, angket, dokumentasi. Teknik
analisis data meliputi uji normalitas, korelasi, dan linearitas.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh media komik terhadap
keterampilan membaca dengan nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 kurang dari 0,05
artinya Ho di tolak dan Ha diterima dengan perbedaan nilai hasil pre-test memiliki
nilai rata-rata 61,62 kategori tinggi. Sedangkan hasil post-test memiliki nilai rata
rata 74,90 kategori tinggi. Dan terdapat pengaruh media komik terhadap motivasi
siswa dilihat dari nilai sig (2- tailed) sebesar 0,000 kurang dari 0,05 artinya Ho di
tolak dan Ha diterima dengan perbedaan nilai hasil pre-test memiliki nilai rata-rata
58,48 kategori cukup dan post-test 76,57 kategori tinggi. Dengan demikian, media
komik berbasis nilai-nilai moderasi beragama terbukti efektif dalam meningkatkan
keterampilan serta motivasi membaca siswa.