Pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber
daya manusia serta membentuk kepribadian siswa, termasuk melalui pembelajaran
Akidah Akhlak. Namun, proses pembelajaran di kelas V MIN 4 Banjar masih
menghadapi kendala, seperti keterbatasan waktu dan penggunaan model
pembelajaran yang kurang variatif, sehingga hasil belajar siswa belum optimal.
Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang lebih efektif, salah satunya
adalah model Think Pair Share (TPS) yang mendorong siswa untuk berpikir,
berdiskusi, dan berbagi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Akidah
Akhlak siswa kelas V MIN 4 Banjar melalui penggunaan model pembelajaran
Think Pair Share (TPS), serta untuk mengetahui efektivitas signifikan model
tersebut terhadap hasil belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi
experiment berupa One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian adalah
27 siswa kelas V B MIN 4 Banjar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
observasi, wawancara, dan tes (pretest dan posttest). Analisis data menggunakan
uji normalitas, dan uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Pair Share
(TPS) mampu meningkatkan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata pretest 46,67
meningkat menjadi 82,59 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,67 termasuk
kategori sedang. Selain itu, efektivitas dibuktikan melalui kenaikan rata-rata pretest
dan posttest. Model TPS dapat dikatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar
serta dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan
keaktifan dan pemahaman siswa.