Siti, Mahmudah (2019) ...(PUZZLE THING THE)فعالية استخدام وسيلة األلغاز. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
![[img]](https://idr.uin-antasari.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (234kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (569kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (573kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (612kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (739kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (492kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (296kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (5MB) |
ABSTRAK
قدم الباحثة هذه الرسالة العالمية عن فعالية استخدام وسيلة الألغاز THE THING PUZZLE) )في تعليم القراءة لدى طلبة الصف الحدى عشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية النموذجية ببنجرماسين.وغرض هذا البحث هي معرفة فعال أو لا بإستخدام وسيلة الألغاز في تعليم القراءة لدى طلبة الصف احدى عشر من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية النموذجية ببنجرماسين. ولهذا البحث أسئلة، هي: هل نتيجة طلبة الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية النموذجية بنجرماسين في تعليم القراءة باستخدام وسيلة الألغازTHE THING PUZZLE) )أرفع من الصف الحادى عشر بدون استخدام وسيلة الألغاز THE THING PUZZLE))؟ أما اهداف البحث هو للمعومات تطوير تفكر مدرسات اللغة العربية، المدير المدرسة والمشرف المدرسة، ويفيد للمدرس على المعلومات والقارنات في اختبار وسيلة التعليم المتصل لزيدة الأنشطة ونتائج تعليم الطلابة في اللغة العربية. خلاصة البحث هي: استخدام وسيلة الألغاز (The Think Puzzle) في تعليم القراءة لطلبة الصف الحادى عشر تسهم في ترقية نتيجة الطلبة في المجموعة التجريبية من نتيجة الطلبة بدون استخدامه، يعني من تحصيل اختبار u0،003 وقيمة ملحوظها أصغر من درجة المغزى 0,05 = (α)، فالفرضية هذا البحث أي Haبمعنى "توجد فروق" ذات دلالة احصائية بين نتيجة الطلبة باستخدام وسيلة الألغاز (The Think Puzzle) في تعليم القراءة ونتيجة الطالبة دون استخدامه لدى طلبة الصف احدى العاشر من مدرسةالثانويةالحكومية(MAN)الثانيةالنموذجيةبنجرماسين"مقبول". وعلى أن H0بمعنى "لاتوجد فروق" ذات دلالة احصائية بين نتيجة الطلبة باستخدام لعب الألغاز (The Think Puzzle) في تعليم القراءة ونتيجة الطالبة دون استخدامه لدى طلبة الصف احدى العاشر منمن مدرسةالثانويةالحكومية(MAN)الثانيةالنموذجيةبنجرماسين "مردود". الخلاصة، باستخدام وسيلة الألغاز (The Think Puzzle) في تعليم القراءة لطلبة الصف احدى عشر منمدرسةالثانويةالحكومية(MAN)الثانيةالنموذجيةبنجرماسينفعّال. أنّ استخدام وسيلة الألغاز في تعليم القراءة لطلبة الصف الحدى عشر من مدرسة الثانوية الحكومية (MAN)الثانية النموذجية بنجرماسينتسهم في ترقية كفاءة القراءة لدى الطلبة ونجاحهم فيها. هذه الحالة، تحصيل من قيمة المتوسط (mean) من المجموعة التجريبية هي 87،83 في الاختبار البعدي أرفع من نتيجة الاختبار القبلي 47،50 استخدام وسيلة الألغاز ( (The Thing puzzleفي تعليم القراءة لطلبة الصف الحادى عشر من المدرسة الثانوية الإسلاميّة الحكوميّة الثانية النموذجية ببنجرماسين بدرجة مقبول.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Depositing User: | Erwin Erwin Bahtiar |
| Date Deposited: | 20 Mar 2019 02:30 |
| Last Modified: | 20 Mar 2019 03:24 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/11449 |
Actions (login required)
 |
View Item |