EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI JIGSAW PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS IV MI AL-ISTIQAMAH BANJARMASIN

Salim, Mukhyar (2020) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI JIGSAW PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS IV MI AL-ISTIQAMAH BANJARMASIN. Skripsi, Tarbiyah and Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf

Download (181kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (657kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (288kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (645kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (365kB) | Request a copy
[img] Text
BAB III.pdf

Download (387kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (536kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (290kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (283kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (10MB)

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbandingan hasil belajar antara penggunaan strategi pembelajaran berbasis masalah dengan strategi jigsaw pada mata pelajaran Fiqih untuk mengetahui apakah penggunaan strategi pembelajaran tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan bentuk desain nonequevalent control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV MI Al-Istiqamah Banjarmasin. Sampel penelitian menggunakan nonprobability sampling tipe sampling jenuh. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan berbentuk uraian. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai pretest dan nilai posttest sebagai data hasil penelitian, kemudian data dianalisis menggunakan teknik analisis statistik menggunakan uji beda yaitu uji Dependent Sample T Test (Uji T). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi jigsaw dalam pembelajaran Fiqih menunjukkan hasil belajar yang lebih tinggi dari pada strategi pembelajaran berbasis masalah hal tersebut berdasarkan analisis hasil belajar kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II, hasil eksperimen I meningkat dari nilai rata-rata pretest 38,29 menjadi 7332 pada nilai rata-rata posttest, sedangkan hasil belajar kelas eksperimen II meningkatdari nilai rata-rata pretest 39,8 menjadi 80,20 pada nilai rata-rata posttest. Berdasarkan teknik analisis data yang digunakan yaitu Uji T disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Hɑ diterima diperoleh nilai Sig. 0,096 < 0,05, sehingga hasil tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Fiqih kelas eksperimen I menggunakan strategi pembelajaran berbasis msalah dan kelas eksperimen II menggunakan stretgi jigsaw.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Users 6417 not found.
Date Deposited: 31 Aug 2020 01:22
Last Modified: 31 Aug 2020 01:22
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/14706

Actions (login required)

View Item View Item