Rahma, Siti Najwa Lutfia (2022) فعالية استخدام استراتيجية النص العشوائي في تعليم مهارة القراءة لطلبة الصف الثامن بمدرسة دار العلوم المتوسطة الإسلامية فوراي تبالونج كاليمنتان الجنوبية "Efektivitas Penggunaan Strategi Teks Acak pada Pembelajaran Keterampilan Membaca untuk Siswa Kelas 8 di MTs Darul Ulum Purai Tabalong Kalimantan Selatan". Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (267kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (357kB)
	Text BAB I.pdf Download (675kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (764kB)
	Text BAB III.pdf Download (748kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (397kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (310kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Dalam pembelajaran bahasa Arab, terdapat empat keterampilan berbahasa yang semestinya dikuasai oleh siswa dan guru bahasa Arab, empat keterampilan itu adalah keterampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Maka permasalahan di MTs Darul Ulum Purai Tabalong adalah semangat siswa untuk belajar keterampilan membaca kurang, hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap teks bahasa Arab dan kurangnya kemampuan membaca mereka dengan baik dan benar. Oleh karena itu, peneliti ingin membahas penelitian dengan menggunakan strategi teks acak pada pembelajaran keterampilan membaca untuk meningkatkan nilai siswa dan membuat pembelajaran menjadi mudah dan menyenangkan. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah sejauh mana efektivitas penggunaan Strategi Teks Acak pada pembelajaran keterampilan membaca untuk siswa kelas 8 di MTs Darul Ulum Purai Tabalong Kalimantan Selatan?. Dan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan Strategi Teks Acak pada pembelajaran keterampilan membaca untuk siswa kelas 8 di MTs Darul Ulum Purai Tabalong Kalimantan Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan penelitian eksperimen menggunakan model eksperimen semu (Quasi Eksperimen), dan desain penelitiannya menggunakan dua kelompok dan dua kali pengujian. Populasi dari penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII MTs Darul Ulum Purai Tabalong, dan sampelnya adalah siswa kelas VIII A sebagai kelompok kontrol dan siswa kelas VIII B sebagai kelompok eksperimen. Kemudian berdasarkan penyajian data dan analisisnya, maka dapat peneliti simpulkan bahwa penggunaan strategi teks acak pada pembelajaran keterampilan membaca untuk siswa kelas 8 di MTs Darul Ulum Purai Tabalong itu efektif. Hal ini berdasarkan hasil uji-T pada Post-Test dengan nilai 0,019<0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak, selanjutnya pada nilai rata-rata siswa kelas eksperimen 77,36 lebih tinggi dari nilai rata-rata siswa kelas kontrol 70,78

Actions (login required)

View Item