EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Kemandirian Belajar (Self-Regulated Learning) dan Gaya Belajar Peserta Didik pada Masa Wabah Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab di MAN se-Kota Banjarmasin

Al Ahqaf, Muhammad Infithar (2022) Pengaruh Kemandirian Belajar (Self-Regulated Learning) dan Gaya Belajar Peserta Didik pada Masa Wabah Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab di MAN se-Kota Banjarmasin. Tesis, Pascasarjana.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (246kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (482kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (977kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (360kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (418kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Sebagai dampak dari wabah Covid-19, pembelajaran bahasa Arab berbasis daring merupakan sebuah inovasi yang mana memberikan suasana berbeda bagi sebagian besar peserta didik. Metode pembelajaran jarak jauh membutuhkan kemandirian belajar yang tinggi agar dapat memahami materi yang diajarkan secara maksimal. Selain itu, pengenalan terhadap gaya belajar dalam belajar bahasa Arab sangat diperlukan, karena bahasa Arab memerlukan pemahaman konsep dan teori guna pencapaian keterampilan berbahasa yang optimal. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar bahasa Arab peserta didik. 2) mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar bahasa Arab peserta didik. 3) mengetahui pengaruh secara bersamaan antara kemandirian belajar dan gaya belajar terhadap hasil belajar bahasa Arab peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif model ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah kelas XI di MAN se-Kota Banjarmasin berjumlah 803 peserta didik. Adapun teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling dan diperoleh 260 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data diantaranya regresi linier sederhana dan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar terhadap hasil belajar bahasa Arab. Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan thitung sebesar 2,320 > 1,645 dan nilai Sig. 0,021 < 0,05. Uji koefisien determinasi menunjukkan R Square sebesar 0.020 atau 2%. 2) Ada hubungan yang positif dan signifikan antara gaya belajar terhadap hasil belajar bahasa Arab. Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan thitung sebesar 2,045 > 1,645 dan nilai Sig. 0,042 < 0,05. Uji koefisien determinasi menunjukkan R Square sebesar 0.016 atau 1,6%. 3) Ada hubungan yang positif dan signifikan secara simultan antara kemandirian belajar dan gaya belajar terhadap hasil belajar bahasa Arab. Hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan fhitung = 3,353 > ftabel 3,031 dan nilai Sig. 0,037 < 0,05, Uji koefisien determinasi menujukkan R Square sebesar 0,025 atau 2,5%, dan sisanya 97,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diamati dalam penelitian ini.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > L Education (General)
Depositing User: Pramubakti Syanie Raisya Hani
Date Deposited: 31 Aug 2022 03:54
Last Modified: 10 Nov 2022 05:07
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/20481

Actions (login required)

View Item View Item