Cahaya, Putri Nilam (2022) Penyusunan Instrumen Evaluasi dalam Materi Pembelajaran Tematik Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di SD Islam Madinaturramlah. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (211kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (13kB)
	Text BAB I.pdf Download (411kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (374kB)
	Text BAB III.pdf Download (37kB)
	Text BAB IV.pdf Download (308kB)
	Text BAB V.pdf Download (13kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (131kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Kebermaknaan suatu pembelajaran salah satunya yaitu peserta didik memiliki Higher Order Thinking Skills (HOTS) terutama dalam pemecahan masalah. Guna mengetahui sejauh mana ketercapaian peserta didik dalam menguasai tujuan pembelajaran tematik berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) maka harus diadakan evaluasi. Standar penilaian pada kurikulum 2013 dilakukan dengan mengadaptasi dari model penilaian berstandar internasional. Salah satu model tersebut adalah penilaian yang juga berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) hal ini berguna untuk mengetahui apakah peserta didik sudah memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, seperti menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasikan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui langkah-langkah dalam penyusunan instrumen evaluasi pembelajaran tematik berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di SD Islam Madinaturramlah serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat penyusunan evaluasi pembelajaran tematik berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di SD Islam Madinaturramlah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field reseach) umtuk mengumpulkan data penulis menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data menggunakan reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam penyusunan instrumen evaluasi dalam materi pembelajaran tematik di SD Islam Madinaturramlah telah dilakukan dengan baik dan penyusunan dilakukan dengan mengikuti kaidah dan standar penyusunan dan instrumen yang dibuat juga sudah dichek atau divalidasi oleh kepala sekolah dan pengawas. Dalam penyusunan tersebut tiak lepas dari faktor pendukung dan penghambat yang menyertai namun hal tersebut mampu memberikan kontribusi yang positif dan perubahan yang lebih baik dalam proses penyusunan instrumen evaluasi dalam materi pembelajaran tematik berbasis HOTS di SD Islam Madinaturramlah.

Actions (login required)

View Item