Khalizah, Siti Nor (2024) Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Diorama Ekosistem Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di MI TPI Keramat. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (331kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (190kB)
	Text BAB I.pdf Download (927kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (621kB)
	Text BAB III.pdf Download (616kB)
	Text BAB IV.pdf Download (760kB)
	Text BAB V.pdf Download (377kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (426kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi kegiatan pembelajaran masih menggunakan model konvesional sehingga proses pembelajaran di kelas dinilai monoton dan membosankan, kurangnya variasi dalam menggunakan model dan media pembelajaran, cenderung kepada teacher centered, hal tersebut menjadi salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar IPA menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media diorama ekosistem siswa kelas V di MI TPI Keramat dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media diorama ekosistem terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V di MI TPI Keramat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain nonequivalent control group desain. Sampel penelitian yaitu kelas eksperimen VB (diberi perlakuan model pembelajaran project based learning berbantuan media diorama ekosistem) dan kelas kontrol VA (tanpa diberikan perlakuan model pembelajaran project based learning berbantuan media diorama ekosistem). Teknik mengumpulan data berupa tes, observasi dan dokumentasi. Setelah data terkumpul dilakukan analisis data yang meliputi rata-rata (mean), standar deviasi, varians, uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran project based learning berbantuan media diorama ekosistem berada pada klasifikasi baik dengan nilai rata-rata 78,80 sedangkan hasil belajar kelas kontrol berada pada klasifikasi cukup dengan nilai rata-rata 57,12. Dan ada pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar IPA siswa di MI TPI Keramat, berdasarkan hasil analisis uji hipotesis diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05.

Actions (login required)

View Item