Aulia, Rizky Ricka (2025) Hubungan Interaksi Peserta Didik Dalam Pembelajaran Fiqih Terhadap Pencapaian Akademik Kelas 8 Di Mtsn 2 Balangan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (423kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (939kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (164kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (382kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (352kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (649kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (570kB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (164kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (211kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (7MB) |
ABSTRAK
Interaksi sosial merupakan elemen penting dalam proses belajar mengajar, di mana hubungan timbal balik antara peserta didik dengan guru dapat mempengaruhi pemahaman materi, motivasi, serta prestasi akademik. Pembelajaran fiqih membutuhkan pemahaman mendalam yang tidak hanya bersifat teoritis, tetapi juga praktis. Kurangnya guru dalam melakukan komunikasi terbuka akan menghambat tercapainya suatu tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, sebagai pendidik bisa membangun komunikasi secara terbuka dengan peserta didik, sehingga pembelajaran menjadi kondusif serta dapat mendukung pemahaman materi secara optimal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana interaksi peserta didik pada pembelajaran fiqih, mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat interaksi peserta didik terhadap pencapaian akademik dalam mata pelajaran fiqih, dan mengetahui seberapa besar interaksi peserta didik dapat mempengaruhi pencapaian akademik dalam pembelajaran fiqih pada kelas 8 di MTsN 2 Balangan Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini sebanyak 77 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Pengujian hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment pearson dengan bantuan alat SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat korelasi positif yang sedang antara interaksi dengan pencapaian akademik di MTsN 2 Balangan. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rhitung sebesar 0,508 > rtabel 0,235, dan thitung 4,894 > ttabel 1,666. Nilai R Square sebesar 0,258 yang berarti pengaruh interaksi sosial terhadap pencapaian akademik sebesar 25,8%, sementara 74,2% di pengaruhi faktor lain. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan pada interaksi sosial yang positif relatif sedang terhadap pencapaian akademik
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 11 Jul 2025 02:33 |
Last Modified: | 11 Jul 2025 02:33 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29340 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |