EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

فهم الأفعال في تعلم اللغة العربية لطلبة الصف السادس من المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية 8 بباريتو كوالا = Pemahaman Peserta Didik terhadap Fi’il dalam Pembelajaran Bahasa arab di Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 8 Barito Kuala

Bulkiyah, Nor Hasanahtul (2026) فهم الأفعال في تعلم اللغة العربية لطلبة الصف السادس من المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية 8 بباريتو كوالا = Pemahaman Peserta Didik terhadap Fi’il dalam Pembelajaran Bahasa arab di Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Negeri 8 Barito Kuala. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (264kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (943kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (307kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (501kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (630kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (408kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (620kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (200kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (268kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa Arab di tingkat madrasah ibtidaiyah memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman peserta didik terhadap struktur bahasa, khususnya materi fi’il yang meliputi fi’il māḍī, fi’il muḍāri, dan fi’il amr. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik serta faktor-faktor yang mempengaruhinya pada siswa kelas VI di MIN 8 Barito Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman peserta didik terhadap materi fi’il secara umum tergolong baik, meskipun belum merata. Sebagian besar siswa telah mampu mengenali dan membedakan jenis-jenis fi’il serta memahami konsep dasarnya, bahkan dapat menggunakannya dalam kalimat sederhana. Namun demikian, masih terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan, terutama dalam membedakan fi’il māḍī dan fi’il muḍāri serta dalam membentuk fi’il amr secara tepat. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswa masih berada pada tahap dasar dan belum mencapai penguasaan yang optimal secara menyeluruh. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman tersebut meliputi faktor internal siswa seperti rendahnya motivasi belajar, kurangnya perhatian, dan keterbatasan penguasaan kosakata, serta faktor eksternal berupa kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga. Selain itu, faktor pembelajaran juga turut berpengaruh, di mana metode yang digunakan masih cenderung bersifat teoritis dan kurang melibatkan keaktifan siswa dalam proses belajar. Oleh karena itu, diperlukan upaya perbaikan melalui penerapan strategi pembelajaran yang lebih variatif, interaktif, dan kontekstual guna meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi fi’il secara lebih optimal.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Sri YF
Date Deposited: 22 May 2026 07:57
Last Modified: 22 May 2026 07:57
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31115

Actions (login required)

View Item View Item