Penelitian dilatarbelakangi terganggunya aktivitas belajar yang disebabkan
oleh pandemik covid-19, membuat proses pembelajaran berubah menjadi
pembelajaran daring, tentunya akan berpengaruh pada semangat siswa dalam
belajar. Sehingga kompetensi pedagogik guru akan diperlukan untuk mengatasi
perubahan suasana belajar-mengajar ini. Tujuan dari penelitian ini untuk
mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap minat belajar siswa
dalam pembelajaran daring di kelas VI SDN Kaludan Luar Kecamatan Banjang
Kabupaten Hulu Sungai Utara.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field
research) dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 6 orang
guru dan 27 siswa. Pengumpulan data yang digunakan: 1) angket 2) wawancara 3)
observasi dan 4) dokumentasi. Setelah data terkumpul dilakukan perhitungan
statistik yang meliputi rata-rata (mean), standar deviasi, varians, uji normalitas
dan uji linieritas. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil regresi sederhana menunjukkan
kompetensi pedagogik guru di kelas VI SDN Kaludan Luar Kecamatan Banjang
Kabupaten Hulu Sungai Utara berada dalam kategori rendah dengan persentase
sebesar 33,33%. Minat belajar siswa dalam pembelajaran daring di kelas VI SDN
Kaludan Luar Kecamatan Banjang Kabupaten Hulu Sungai Utara termasuk dalam
kategori rendah dengan persentase sebesar 20% . Dan tidak terdapat pengaruh
yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru terhadap minat belajar siswa
dalam pembelajaran daring di kelas VI SDN Kaludan Luar Kecamatan Banjang
Kabupaten Hulu Sungai Utara dengan nilai signifikansi 0,653 > 0,05 artinya Ho
diterima dan Ha ditolak.