Sabrina, Nabila (2025) إبداع إدارة الصف في تعزيز دافعية تعلم اللغة العربية لدى طلاب المدرسة الابتدائية الإسلامية = Kreativitas Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa MIN 9 Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
Text
PERNYATAAN.pdf Download (248kB) |
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (343kB) |
|
Text
BAB I.pdf Download (421kB) |
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (451kB) |
|
Text
BAB III.pdf Download (386kB) |
|
Text
BAB IV.pdf Download (552kB) |
|
Text
BAB V.pdf Download (215kB) |
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (346kB) |
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (2MB) |
ABSTRAK
Motivasi belajar siswa pada pelajaran Bahasa Arab di MIN 9 Banjar awalnya tergolong rendah, sebagaimana ditemukan pada observasi 25 Februari 2023 di kelas 3. Siswa terlihat kurang fokus, beberapa bercanda atau berbicara, serta minim antusiasme terhadap pembelajaran. Faktor seperti penataan ruang kelas yang kurang menarik dan penggunaan media pembelajaran yang terbatas turut memengaruhi hal ini. Namun, observasi lanjutan pada 15 Oktober 2024, menunjukkan perubahan signifikan: Siswa menjadi lebih fokus, aktif, dan bersemangat. Hal ini mendorong penelitian lebih lanjut tentang kreativitas guru dalam pengelolaan kelas dan dampaknya pada motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kreativitas guru dalam pengelolaan kelas pada pembelajaran Bahasa Arab di MIN 9 Banjar serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru meliputi penataan ruang dan tempat duduk yang menarik, penggunaan media pembelajaran inovatif, serta pengelolaan emosional siswa. Guru juga menerapkan metode seperti diskusi kelompok dan permainan edukatif, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Upaya ini terbukti meningkatkan motivasi belajar siswa, terlihat dari perhatian, partisipasi aktif, dan hasil belajar yang meningkat. Penelitian menyimpulkan bahwa kreativitas pengelolaan kelas berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Direkomendasikan agar sekolah mendukung pelatihan guru dan menyediakan fasilitas untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 21 Jan 2025 07:06 |
Last Modified: | 21 Jan 2025 07:06 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28252 |
Actions (login required)
View Item |