EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

تقويم برنامج الاتفاق ستكو (Countenance Stake) في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ بنجرماسين / Evaluasi Program Countenance Stake Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 1 Banjarmasin

Az Zahro, Fathimah (2024) تقويم برنامج الاتفاق ستكو (Countenance Stake) في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ بنجرماسين / Evaluasi Program Countenance Stake Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 1 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (1MB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (2MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (1MB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (1MB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri terbagi menjadi 2 yaitu pembelajaran bahasa Arab wajib dan lintas minat bahasa Arab. Pembelajaran lintas minat bahasa Arab merupakan pengembangan dari pembelajaran bahasa Arab wajib. Di dalam pembelajaran tersebut juga terdapat beberapa permasalahan, diantaranya kurangnya minat para siswa dalam mengikuti pembelajaran, dikarenakan metode dan media yang digunakan guru terlalu sederhana dan monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang terjadi dan memberikan saran untuk mengurangi permasalahan tersebut. Sehingga akan diketahui apakah program pembelajaran tersebut sudah berhasil berjalan dengan baik atau tidak. Penelitian ini dilakukan dengan evaluasi program Countenance Stake. Evaluasi program Countenance Stake ini memiliki 3 fokus penting yaitu Antecedents, Transactions, dan Outcomes. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil dari penelitian ini adalah program pembelajaran bahasa arab telah berhasil berjalan dengan baik dan program ini akan terus dilanjutkan dan beberapa perbaikan. Karena pada Antacedents, guru sudah membuat RPP sesuai dengan standar penyusunan RPP dan kurikulum yang digunakan. Guru juga merupakan lulusan dari pendidikan bahasa arab dan sering mengikuti pelatihan-pelatihan pembelajaran, sehingga guru sangat memahami materi yang akan diajarkan, serta latar belakang siswa juga banyak lulusan dari Madrasah Tsanawiyah sehingga memudahkan siswa dalam memahami pembelajaran. Namun guru kurang dalam persiapan pembelajaran, karena guru tidak menyediakan buku ajar bagi siswa. Pada Transactions, guru sudah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP dan kurikulum. Namun guru kurang dalam menggunakan metode dan media, karena metode dan media yang guru gunakan terlalu sederhana dan monoton. Untuk respons para siswa kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran, namun dengan penjelasan guru yang rinci dan jelas membuat para siswa lebih mudah memahami pembelajaran. Pada Outcome, program pembelajaran sudah berhasil berjalan dengan sangat baik. Karena nilai para siswa melebihi KKM dengan rata-rata 92,47 dan beberapa siswa mengikuti perlombaan seperti pidato dan olimpiade bahasa arab

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mahyuddinnor S.I.Pust
Date Deposited: 31 May 2024 02:37
Last Modified: 31 May 2024 02:45
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26589

Actions (login required)

View Item View Item