Munawarah, Maulidya (2024) تعليم الكتابة لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية هولو سونجاي الوسطى Pembelajaran Kitabah Pada Kelas VIII Di MTsN 2 HST. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (274kB)
	Text AWAL.pdf Download (956kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (476kB)
	Text BAB I.pdf Download (571kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (791kB)
	Text BAB III.pdf Download (615kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (478kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (523kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Siswa dengan kemampuan bahasa arab yang belum paham lebih suka pembelajaran (mengajar) dalam bahasa indonesia dari pada bahasa arab untuk memahami mata pelajaran dengan benar, Pembelajaran tarkib yang hanya menggunakan metode ceramah dan kurangnya latihan untuk menulis bahasa arab membuat siswa mengalami kesulitan dalam menulis bahasa arab. Maka tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran tarkib pada jumlah fi’liyah dan jumlah ismiyah, bagaimana proses pembelajaran maharah kitabah dan mengetahui problematika dan solusi pembelajaran tarkib dalam meningkatkan maharah kitabah dikelas VIII di MTsN 2 HST. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan, metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan 1) Pada proses pembelajaran tarkib materi jumlah fi’liyah dan jumlah ismiyah guru hanya memakai metode ceramah. 2) Pada pembelajaran maharah kitabah guru jarang memberikan tugas menulis kepada murid. 3) Problematika pada pembelajaran tarkib materi jumlah fi’liyah dan jumlah ismiyah dalam meningkatkan maharah kitabah terbagi menjadi 2 yakni faktor linguistik dan faktor non linguistik.

Actions (login required)

View Item