EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

تعليم الكتابة لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية هولو سونجاي الوسطى Pembelajaran Kitabah Pada Kelas VIII Di MTsN 2 HST

Munawarah, Maulidya (2024) تعليم الكتابة لطلبة الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية هولو سونجاي الوسطى Pembelajaran Kitabah Pada Kelas VIII Di MTsN 2 HST. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (274kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (956kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (476kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (571kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (791kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (615kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (478kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (523kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (1MB)

ABSTRAK

Siswa dengan kemampuan bahasa arab yang belum paham lebih suka pembelajaran (mengajar) dalam bahasa indonesia dari pada bahasa arab untuk memahami mata pelajaran dengan benar, Pembelajaran tarkib yang hanya menggunakan metode ceramah dan kurangnya latihan untuk menulis bahasa arab membuat siswa mengalami kesulitan dalam menulis bahasa arab. Maka tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran tarkib pada jumlah fi’liyah dan jumlah ismiyah, bagaimana proses pembelajaran maharah kitabah dan mengetahui problematika dan solusi pembelajaran tarkib dalam meningkatkan maharah kitabah dikelas VIII di MTsN 2 HST. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan, metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan 1) Pada proses pembelajaran tarkib materi jumlah fi’liyah dan jumlah ismiyah guru hanya memakai metode ceramah. 2) Pada pembelajaran maharah kitabah guru jarang memberikan tugas menulis kepada murid. 3) Problematika pada pembelajaran tarkib materi jumlah fi’liyah dan jumlah ismiyah dalam meningkatkan maharah kitabah terbagi menjadi 2 yakni faktor linguistik dan faktor non linguistik.

Item Type: Skripsi
Subjects: P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Sri Yuniarti Fitria
Date Deposited: 03 Jun 2024 00:32
Last Modified: 03 Jun 2024 01:18
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26593

Actions (login required)

View Item View Item