EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Program Pembelajaran Bahasa Inggris di PAUD Islam Terpadu Anak Indonesia Cerdas (ANIC) Banjarbaru

Azkia, Noor (2024) Program Pembelajaran Bahasa Inggris di PAUD Islam Terpadu Anak Indonesia Cerdas (ANIC) Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (133kB)
[img] Text
AWAL.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (488kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (316kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (268kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (126kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (246kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (3MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (6kB)

ABSTRAK

Pembelajaran adalah suatu proses mengajar, serta memfasilitasi berbagai hal kepada anak didik agar tujuan dari proses pembelajaran itu dapat tercapai, sedangkan Bahasa Inggris adalah Bahasa Internasional yang digunakan sebagai alat komunikasi utama di berbagai Negara. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Program Pembelajaran Bahasa Inggris di PAUD IT ANIC Banjarbaru. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian studi kasus. Subjek dari penelitian ini adalah 2 orang pendidik dan 12 orang peserta didik yang berada di kelas TK B. Objek penelitiannya adalah program pembelajaran Bahasa Inggris di PAUD IT ANIC Banjarbaru. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini antara lain: Pada program pembelajaran Bahasa Inggris dalam perencanaan, Kepala Sekolah serta Pendidik selalu membuat RPPH dan RPPM seminggu sekali dengan melewati proses revisi sampai mendapat acc untuk dipergunakan oleh Kepala Sekolah, tema dan sub-sub tema sudah dibuat untuk satu tahun mengikuti dari edaran pusat. Pada pelaksanaan, pembelajaran Bahasa Inggris dilaksanakan setiap hari dikarenakan PAUD ini menerapkan metode pembiasaan. Pada saat pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris, pendidik menggunakan 3 metode, meliputi: Metode TPR, Metode Bernyanyi, Metode Tanya Jawab. Pada evaluasi, mereka hanya menggunakan metode Tanya Jawab karena mereka lebih kepada metode pembiasaan jadi mereka tidak ada penilaian khusus. Faktor pedukung pembelajaran Bahasa Inggris adalah faktor teman sebaya, faktor kecerdasan dan faktor guru, sedangkan faktor penghambatnya adalah faktor kepribadian dan faktor kecerdasan

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Depositing User: Mahyuddinnor S.I.Pust
Date Deposited: 19 Jun 2024 03:14
Last Modified: 19 Jun 2024 03:20
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/26729

Actions (login required)

View Item View Item