Fikry, Muhammad Khalid (2024) فعالية استخدام وسيلة الجمل المتقاطعة في تعليم مهارة القراءة لطلبة الصف التاسع بمعهد الاستقامة المتوسطة الإسلامية بيكابوران رايا بنجرماسين / Efektivitas Penggunaan Media Tusuk Kalimat Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Peserta Didik Kelas IX Di MTs PP Al – Istiqamah Pekapuran Raya Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (504kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (822kB)
	Text BAB I.pdf Download (939kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (835kB)
	Text BAB III.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (662kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (795kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Sejatinya peserta didik harus bisa dan mengerti tentang keterempilan membaca. Ketika peserta didik tersebut tidak mengerti keterempilan membaca, mereka pasti akan mengalami kesulitan serta kendala untuk memahami dam menguasai keterampilan membaca ini. Terkadang penyajian pembelajaran mata pelajaran bahasa Arab khususnya pada keterampilan membaca ini seringkali disajikan dengan metode ceramah yang akhirnya monoton dan membuat peserta didik kesulitan dalam memahami pelajaran yang dilaksanakan. Padalah banyak sekali metode-motode yang cocok digunakan dalam keterampilan membaca ini. Peneliti memberikan solusi untuk meningkatkan keefektivitasan belajar dalam keterampilan membaca, pada zaman sekarang di era yang sangat canggih ini, banyak sekali permainan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan yang dapat diterapkan oleh guru, salah satunya adalah permainan tusuk kata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media tusuk kata dalam pembelajaran ketermpilan membaca kelas IX MTs PP Al – Istiqamah Pekapuran Raya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen, desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design dengan bentuk Pret test dan Post Test Control Group Design. Kelompok eksperimen diberi perlakuan menggunakan media tusuk kata, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Hasil dari penelitian ini menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara kelompok ط eksperimen dan kelompok kontrol, maka dapat dikatakan bahwa media tusuk kata efektif dalam pembelajaran keterampilan membaca peserta didik kelas IX MTs PP Al – Istiqamah Pekapuran Raya Banjarmasin. Pembelajaran keterampilan membaca pada mata pelajaran Bahasa arab siswa kelas IX menggunakan media tusuk kata memperoleh rata-rata nilai 92.42 berada pada kualifikasi sempurna. Pembelajaran keterampilan membaca pada mata pelajaran Bahasa arab peserta didik kelas IX menggunakan model pembelajaran konvensional memperoleh rata-rata 79.39 berada pada kualifikasi baik. Dengan nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0.05. Ha = diterima, Ho = ditolak

Actions (login required)

View Item